Урок математики в 5 классе. Тема: «По страницам Миллеровского района через числа»

Автор: Кобыза Татьяна Васильевна

Организация: МБОУ Дегтевская СОШ

Населенный пункт: сл.Дегтево

Урок математики в 5 классе.

Тема: «По страницам Миллеровского района через числа.»

Урок подготовила учитель математики Кобыза Т.В.

Цели урока:

1. Повторить пройденный материал
2. Проверить качество знаний.
3. Создать интерес к математике.
4. Воспитать бережное отношение к родному краю.
5. Уметь применять комбинированные знания в области математики, истории, краеведения.

Задачи:

-Формирование гражданских качеств личности посредством решения задач, содержащих историко-краеведческую информацию.

-Привить интерес к достопримечательностям и истории родного края.

-Развитие математической логики и мышления.

-Воспитывать целеустремленность, организованность, ответственность.

- образовательные (формирование познавательных УУД):

-научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «правила выполнения действий с натуральными и дробными числами»,

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

-умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

-умение обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Оборудование: доска, проектор, сборник заданий.

 

 

Ход урока

1. Организация начала урока

 

Встали тихо, замолчали,

Все, что нужно, вы достали.

Приготовились к уроку.

В нем иначе нету проку.

Здравствуйте, садитесь,

Больше не вертитесь.

Мы урок начнем сейчас,

Интересен он для вас.

Слушайте все внимательно,

Поймете все обязательно.

 

-Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас. Сегодня на уроке математики мы продолжим путешествовать по времени и знакомимся с историей нашего родного Миллеровского района.

 

С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.

1. Решение задач- истории района.

Вы много раз слышали слова:

-“С чего начинается Родина?”

А теперь вдумайтесь в них. Не сразу ответит человек, с чего начинается для него Родина. Любовь к Родине начинается с любви к тому дому, где ты сделал первый шаг, к той малой родине, где впервые почувствовал прикосновение окружающего мира, с тех людей, которые были первыми друзьями и наставниками. Изучать историю своей малой родины необходимо не только на уроках истории, краеведения, географии, но и на уроках точных наук, например - математике. Для решения могут быть предложены задачи, содержащие краеведческие данные, опирающиеся на историю родного поселения, экономику базового предприятия.

Итак, отправляемся в путь по страницам истории нашего края.

Первая страница под названием “Хочу все знать…”.

12.2*2=24,4

2,4+3,6=6

7,8-4,3=3,5

9,3+0,7=10

8,38*10=83,8

78,2:10=7,82

12,8-5,3=7,5

5,4*0,1=0,54

7,12:0,01=712

Е	К	А	Т	Е	Р	И	Н	А
6	24,4	7,82	10	712	7,5	0,54	3,5	83,8

 

 

В 1786 году по Указу императрицы Екатерины Великой войсковой старшина Иван Абрамович Миллер на пустующих землях у реки Глубокой основал свое имение, которое и стало называться Миллерово.

 

Следующая страница:

Для ремонта участка железной дороги длиной 54 км необходимы рельсы, масса одного метра которых равна 65 кг.

Сколько необходимо платформ для перевозки рельсов, если на платформу можно загрузить 60 т рельсов?

Решение

1)54км=54000м

2) 54000*2-108000(м) длина двух рельсов

3) 108000*65=7020000(кг)=7020(т) масса рельсов

4) 7020:60=117(шт) платформ

Развитию Миллерово способствовало строительство железной дороги. Станция Миллерово стала узловой и важным стратегическим объектом в развитии промышленности.

 

 

Миллеровский район расположен северо-западе Ростовской области.

Давайте узнаем какова площадь нашего района, решив задачу.

Задача.

Задача 1. Площадь Ростовской области составляет 100967 км2, а площадь Миллеровского района на 97730км2 меньше. Какова площадь Миллеровского района?

Решение

100967-97730=3237(км2)

Поговорим о нашем крае в древности.

В мае 2004 года. Возле самой реки Калитвы, со стороны хутора Ново-Александровка, археологи провели первые разведывательные раскопки. Они подтвердили догадки, что именно здесь была стоянка древних людей. Ими были найдены останки печи и шлаки, свидетельствующие о занятии железоплавильным промыслом.

В результате раскопок было выявлено, что люди здесь жили, как минимум, в трех археологических эпохах. Самые старые находки (кремневые, кварцевые изделия) относились к периоду позднего каменного века и свидетельствовали о присутствии древних людей 6-7 тысяч лет назад.

Предлагаю решить уравнения, собрав ключи, узнаем следующую историческую информацию нашего района.

1. 48,36 + х =78,5
2. Х-3,45=8,75
3. 2,5х=10
4. 9,6:х=3,2
5. 92,4-у=32,8
6. 8,3х=24,9

Ключи

59,6	30,14	4	3	12,2	3
х	а	з	а	р	ы

(8-10 века нашей эры). Слой земли донёс до наших дней подтверждение присутствия на этой территории хазар. Их племена никогда не загрязняли территорию своего поселения. Бытовой мусор, как свидетельствуют раскопки, аккуратно сложен в специальные ямы. О пребывании хазар на территории Миллеровского района напоминают и курганы около Фоминки, Ольхового Рога, Никольской.

 

 

"«Плох тот народ, который не помнит,

не ценит и не любит своей истории»"
В.М. Васенцов

Знаете ли вы, кем были ваши предки? Не зря слово «семья» состоит из двух составляющих: «Семь» и «Я». Традиция знать и чтить своих предков была хорошо известна предыдущим поколениям и совсем позабыта в наше время.

 

1. «ЖИЛИ НЕМЦЫ КОГДА-ТО И У НАС»

В России немцы появились еще во времена правления Екатерины II. Императрица, объезжая свои владения, обратила внимание на пустующие бескрайние земли, не обработанные и не заселенные на многие сотни верст. 1762 году она издает манифест, в котором призывает иностранцев прибывать на жительство в Россию и осваивать эти пустующие земли.

 

В границах нынешнего Миллеровского района располагалось 8 крупных немецких поселений и 12 русско-украинских-немецких хуторов. Самым крупным населенным пунктом была колония Викторфельд (Викторовка, рядом с нынешней Мальчевско-Полненской слободой). В ней проживали 548 человек, из них 522 немца.
У немцев-колонистов был обычай передавать все хозяйство по наследству безраздельно старшему сыну, а младшие долю наследства всегда получали деньгами. Вот такие младшие дети объединялись в товарищества, искали новые земли и образовывали новые немецкие дочерние колонии. Так появлялись новые колонии у нас в районе, которые, в свою очередь давали новые более мелкие дочерние колонии. Если в волости не было продажней земли, ее арендовали, образовывая смешанные украинско-русские-немецкие хутора.

Основным занятием немцев-колонистов было земледелие и скотоводство. Производство зерна считалось главной отраслью, вспомогательным было мелкотоварное производство.

Задача-барабан.

Выполнив задания находящиеся на барабане и собрав слово, мы узнаем,что являлось главной организационной силой немецкой колонии

 

Главной организационной силой немецкой колонии являлась община.

 

 

1. Годы Великой Отечественной Войны.

Но мирная жизнь оборвалась в июне 1941 года, когда фашистская Германия вероломно напала на нашу страну.

Великая Отечественная Война-особая страница в истории миллеровского района, более 9000 не вернулись домой. С 15 июля 1942 по 17 января 1943 год Миллерово находился в немецко- фашистской оккупации. На территории города было несколько концлагерей, но самый большой из них «Дулаг 125» или Миллеровская яма, куда со всего юго- западного фронта сгонялись советские военнопленные. Около 40 тысяч солдат и офицеров Красной армии не смогли перенести адских мучений в лагере смерти.

По свидетельству узников, наибольшее количество военнопленных прошло через «Миллеровскую яму» летом 1942 года – около 100 тыс. человек. Люди содержались в тяжелейших условиях, недоедали, терпели моральные унижения, умирали от холода и болезней. Отсюда пленников по железной дороге отправляли на принудительные работы в Германию.

 

 

Мы с вами будем вечно помнить, и чтить своих героев-освободителей, сражавшихся за честь, свободу и независимость Родины.

«Этих дней не смолкнет слава»

«Поклонимся суровым тем годам»

В годы Великой Отечественной войны (ВОВ) в городе Миллерово школы работали, но с особенностями, связанными с оккупацией города и другими событиями того времени -в школах, в первые месяцы оккупации располагался госпиталь для советских военнопленных, а позже помещения использовались под жильё для немецких солдат и офицеров. Ученики сменили школьную форму на белые халаты и работали медсестрами и санитарками.

-Учащиеся класса читают стихи.

Вы в детство приняли войну…
Отдали ей свою беспечность.
Вы грудью встали за страну,
За мир, за честь, за человечность.

Вы шли с солдатами в строю
И партизанили в отрядах.
В бой выступали поутру
И знали толк во всех снарядах.

Вы были — дети, но война
Не знает, что такое детство…
Ко всем безжалостна она,
Живя со смертью по соседству.

Не все пришли в победный май,
Не всем цветы вручили в руки…
Не все в родной вернулись край,
Не все войны забыли звуки…

1. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия

Сегодня мы приоткрыли лишь некоторые странички истории нашего района.

Хочу поблагодарить всех ребят, которые приняли участие в подготовке исторических фактов нашего района. Надеюсь, наша работа будет продолжаться. Я жду от вас новых интересных фактов через задачи. А завершить наш урок хочется словами:

«Судьба страны неразрывно связана с судьбой того места, где ты родился и вырос, то есть с малой родиной!»

 

 

Я бы хотела, чтобы вы поделились с нами и друг с другом своими впечатлениями о сегодняшнем уроке.

- Понравился ли вам урок?

- Что было самым интересным?

- Какие у вас будут пожелания?

 

V. Домашнее задание.

Повторить §47-48, выполнить № 6.360, 6.366.

Составить кроссворд по истории родного края.

Литература

1. Виленкин Н.Я. , Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина.
2. https://www.liveinternet.ru/users/4644326/post342001527/ Миллеровский район в годы Великой Отечественной войны : монография / А.С. Беницкий, Ал.С. Беницкий, К.С. Беницкий [отв. ред. канд. юрид. наук, доцент