Применение пазлов на уроках математики как инновационный способ повышения успеваемости

Автор: Деркач Елена Викторовна

Организация: МБОУ «СОШ №13»

Населенный пункт: Курская область, г.Железногорск

«Предмет математика настолько серьезен,

что полезно не упускать случая,

делать его немного занимательным»

Блез Паскаль.

Современное образование требует от учеников усвоения большого объема информации, что зачастую сопряжено с трудностями запоминания. Моя ключевая задача как учителя – пробудить интерес к предмету, развить практические навыки и мотивировать учащихся к самостоятельному поиску знаний, превращая обучение из обязанности в увлекательный процесс.

С учетом новых образовательных стандартов (ФГОС) игровые технологии снова становятся актуальными, занимая важное место среди педагогических методов. Один из способов их применения – метод ассоциации. Его особенность в том, что ассоциации – это основа нашего мышления, памяти, творчества и воображения. В своей работе я использую этот метод через прием "Пазл".

Учебный материал, представленный для изучения или контроля, разделён на фрагменты, каждый из которых находится на отдельной карточке-пазле. Ключевое условие – каждая карточка содержит подсказку для обнаружения следующей. Задача учащегося – последовательно соединить все элементы, относящиеся к определённой теме.

Преимущества применения данного метода в обучении:

• Работа с пазлами способствует развитию логического мышления, концентрации внимания, зрительной памяти, усидчивости, а также навыков анализа и систематизации информации.
• Учебные пазлы могут быть адаптированы для любого этапа освоения материала, для учащихся любого возраста и использованы в различных формах обучения: фронтальной, коллективной, групповой, парной и индивидуальной.
• Использование пазлов позволяет эффективно передавать информацию любого объёма.

Рассмотрим конкретное применение пазлов.

 

Полный текст статьи см. в приложении.