В средней группе (дети 4–5 лет) закладываются основы логического мышления и элементарных математических представлений. Одним из наиболее эффективных методов обучения в этом возрасте остается игра. В данной статье представлен анализ и практический пример организации занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) на тему «Геометрические фигуры» с использованием игрового персонажа — «Человечка Геометрика».

Реализация данного занятия опирается на следующие целевые ориентиры и задачи:

ФГОС ДО : Формирование познавательных интересов и действий ребенка в различных видах деятельности.

Развитие воображения и творческой активности.

Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

ФОП ДО (образовательная область «Познавательное развитие»):Формирование умения различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Развитие умения находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых фигур.

Совершенствование счетных навыков и умения сравнивать предметы по величине, форме и количеству.

Ключевым принципом является игровая форма. Согласно ФГОС ДО, игра является ведущим видом деятельности. Введение персонажа (Человечка Геометрика) решает сразу несколько педагогических задач: мотивирует детей, создает проблемную ситуацию и удерживает внимание на протяжении всего занятия.

 

Практическая реализация: Конспект игрового занятия

Тема: «Поможем Человечику Геометрику»

Возрастная группа: Средняя (4–5 лет).

Продолжительность: 20 минут.

Цель

Закрепление знаний о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и их свойствах через игровую деятельность.

Задачи

 

Образовательные: Учить узнавать и правильно называть геометрические фигуры, различать их по цвету и форме. Упражнять в счете в пределах 5.

Развивающие: Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику рук, умение работать по образцу.

Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать сказочному персонажу, умение слушать инструкцию воспитателя и работать в коллективе.

 

Материалы и оборудование

 

Демонстрационные: «Человечик Геометрик» (ребёнок старшей группы в костюме Геметрика), «волшебный мешочек», большие плоскостные фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Раздаточные: Наборы плоскостных геометрических фигур на каждого ребенка, счетные палочки Кюизенера, листочки с заданиями от Геометрика

Ход занятия

Ссылка на vk МКОУ Евстратовская СОШ, Видео занятие «В гостях у Геометрика»

https://vk.ru/wall-217170059_1505

 

I. Организационный момент (2–3 минуты)

 

Создание эмоционального настроя и мотивации.

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какой чудесный сегодня день! Давайте улыбнемся друг другу и передадим свое хорошее настроение. Ой, а что это за звук? Кажется, кто-то стучит в двери...»

(в группу входит Геометрик).

Человечик: «Здравствуйте, ребята! Я спешил к вам в гости, но по дороге споткнулся, упал, и все мои геометрические части рассыпались. Теперь я не похож на себя! Помогите мне, пожалуйста,разобрать мне геометрические фигуры по своим местам!»

 

II. Основная часть (14–15 минут)

 

1. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (Восстановление фигуры)

Воспитатель: «Ребята, у Человечка есть кормашки в каторых он принёс геометрические фигуры, давайте на ощупь определим что там».

Дети по очереди опускают руку в кармашки, нащупывают фигуру (например, круг), называют её, а затем достают и показывают всем. Воспитатель уточняет свойства: «У круга нет углов, он может катиться. У квадрата все стороны равны».

Собранные фигуры дети раскладывают по ящечкам, круг в жёлтый ящичек, а квадрат в голубой ящичек

2. Физкультминутка «Геометрическая зарядка»

Воспитатель: «Человечик Геометрик очень рад, что вы помогли ему. Он предлагает немного размяться».

 

«Видим круг мы в небе синем — нарисуем его сильно!» (Руками рисуют круг над головой).

«А теперь квадрат в окошке — потянемся мы понемножку!» (Руки в стороны, вверх, потягиваются).

«Треугольник — крыша дома, попрыгаем мы снова!» (Прыжки на месте).

«Вот прямоугольник-дверь, открывай её скорей!» (Имитация открывания двери).

 

3. Игра со счетными палочками «Построй домик для друга»

Дети садятся за столы. Перед ними наборы счетных палочек.

Воспитатель: «У Человечика много друзей-фигур, но им негде жить. Давайте построим для них домики».

 

«Возьмите 4 палочки. Постройте квадрат. Сколько у него углов? (4). Сколько сторон? (4)».

«Теперь возьмите 3 палочки. Постройте треугольник. Почему понадобилось меньше палочек? (Потому что 3 стороны)».

«А теперь давайте построим домик: квадрат — это стена, а треугольник — крыша».

 

4. Дидактическая игра «Чудесные бусы» (Работа с закономерностями)

На столах лежат карточки, где нарисована нитка с началом бус: Круг — Квадрат — Треугольник — ...

Воспитатель: «Ой, посмотрите, у Человечика рассыпались волшебные бусы. Он не знает, какую бусинку надеть следующей. Поможем?»

Дети анализируют последовательность, выбирают нужную фигуру из предложенных и продолжают ряд, объясняя свой выбор.

 

III. Заключительная часть (2–3 минуты)

 

Рефлексия.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите наш Геометрик.принёс Вас угощения яблочки, скажите каким цветом яблоки? А какая фигура у яблока?

С какими фигурами мы сегодня играли?

Что мы строили из палочек?

Кому мы сегодня помогли? Вам понравилось быть добрыми помощниками?»

Человечик Геометрик «благодарит» детей (раздает угощения детям, яблоки ).

 

Заключение

Проведение занятий в средней группе с использованием игровых персонажей и дидактических игр полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Такой подход позволяет:

Удерживать высокую познавательную активность детей 4–5 лет.

Легко усваивать сложный материал (свойства фигур, счет) через практические действия.

Формировать не только математические представления, но и социальные навыки: эмпатию, сотрудничество, умение слушать.

Интеграция математического содержания в сказочный сюжет делает образовательный процесс естественным, радостным и, как следствие, более эффективным.

список литературы, ссылки на использованную литературу:

nsportal.ru: конспект нод по фэмп в средней группе «геометрические фигуры»

infourok.ru: Статья на тему: Формирование у детей средней группы представлений о геометрических фигурах через организацию дидактических игр

www.maam.ru: Занятие по ФЭМП для детей 4–5 лет по ФОП ДО

znanio.ru: Дидaктические игры пo ФЭМП в средней группе (кoличествo и счет). Тип материала: раздаточные материалы. Формат docx. Опубликовано 20.11.2022 в 16:01:02. Автор Кулакова Алина Алексеевна