Разработка урока математики в 8 классе по теме «Действия с целыми числами»

Автор: Стрельникова Галина Николаевна

Организация: ГБОУ РМЭ Нартасская школа-интернат

Населенный пункт: поселок Нартас

Цель: Формировать и закрепить вычислительные навыки посредством выполнения арифметических действий;

Задачи урока:

Образовательные:

- закрепить вычислительные навыки;

Воспитательные:

- воспитывать внимательность, познавательный интерес к предмету.

Коррекционно-развивающие:

- корригировать мыслительную деятельность через выполнение устных и письменных задач и упражнений.

 

Познавательные УУД: совершенствование видов вычислительной деятельности ; формирование навыков проведения различных видов анализа слова; обогащение активного и потенциального словарного запаса;

Личностные УУД: развитие логического мышления и культуры речи, формирование уважительного отношения к окружающим. умение слушать учителя и друг друга.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль своей деятельности, умение исправлять свои ошибки самостоятельно, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

 

Ход урока.

1. Оргмомент.

Проверка наличия у учащихся тетрадей, учебников, ручки, карандаша)

Доклад дежурного: выяснение даты, времени года, месяца по счету, дня недели, проведения урока, отсутствующих обучающихся.

2. Психологический настрой.

Ребята, посмотрите друг на друга и пожелайте удачи улыбкой.

Близится Новый год – любимый праздник многих из вас. И вот сегодня на уроке мы немного затронем эту тему, не забывая о теме нашего урока. В далеком 1700 году русский царь Пётр I издал указ, чтобы празднование Нового года было 1 января. Он предложил всем людям украшать свои дома еловыми ветками. Все поздравляли родных и близких с праздником.

- Древние люди верили в духов. Духи обитали на деревьях. Их надо было задабривать. Для этого на дерево надо было развешивать дары. Дерево должно быть вечно зелёным. Оно представляет собой бессмертие. Вот и выбрали ёлку.

- И каждый год люди рубили ёлки и праздновали этот праздник.

- Но как выдумаете, что произойдёт, если мы будем продолжать рубить ёлки?

- Правильно! Не будет леса. А лес это чистый воздух и дом для животных.

- Перед нами возникает проблема: как мы можем помочь сберечь природу?

- Нужно изготовить искусственные ёлки.

Слайд 2.Так вот, елка за 2 года вырастает на 30 см. На сколько сантиметров она вырастит за 1 год?

Дети.: На 15 сантиметров!

Учитель. Какой высоты будет елочка через 4 года?

 

3.Устный счёт. Слайд3

1) Прочитайте зашифрованные слова, вспомнив самый главный атрибут новогодних праздников: см. Приложение

 

(мель, капель, мельник, метель, ельник, стельки; ель – главный атрибут новогодних праздников)

Задачи(устно): Слайд 4

2) Глаз насекомого имеет мозаичное (фасеточное) строение. Он состоит из множества глазков. У мухи их 4 000, а у муравья – 6 000 глазков. Сколькими глазками на тебя смотрит муха и муравей?(10 000)

2) Наибольшая глубина Тихого океана 11 000м, а Северного Ледовитого – на 6 000м меньше. Какова наибольшая глубина Северного ледовитого океана?(5 000км)

Учитель: какие арифметические действия применяли при решении задач?

4. Сообщение темы и цели урока. Слайд 5

Теперь попробуйте сами определить тему урока. Для подсказки я вам покажу слайд с написанными словами, где переставлены некоторые буквы..

ЙДЕСТВЯИ С МИЦЕЛЫ МИЧИСЛА

Правильно «Все действия с целыми числами» Слайд 6 Значит, мы сегодня будем решать примеры и задачи на закрепление знаний и умений выполнения действий с целыми числами.

Задание . Вставьте арифметический знак.(устно) Слайд 7

-А сейчас вставьте знак так, чтобы было верно равенство.

 

462 … 70 = 392

65 … 4 = 260

714 … 7 = 102

7 108 … 0 = 7 108

478 … 1 = 478

824 … 8 = 103

567…103=607

 

4). Закрепление

Ребята, к нам пришло письмо от Деда Мороза, он просит нашей помощи. Сейчас у него самая горячая пора, он готовит подарки для всех детей, помогает ему в этом его внучка Снегурочка. Решить задачу письменно. Слайд 8

 

Чтобы поздравить детей с Новым годом мне нужно приготовить 205000 подарков. Я уже приготовил 2/5 всех подарков, Снегурочка приготовила 32000 подарков. Сосчитайте, сколько подарков мне нужно еще приготовить, чтобы подарить всем детям.

Дед Мороз.

Проверка решение Слайд 9

 

5). Физминутка (гимнастика для глаз и рук) Слайд 11

 

6). Закрепление .А сейчас решить примеры: учебник стр. 196 №573 (1) 1пример у доски. Вспомним порядок действий и алгоритм решения примеров. (Кто сильный – решает самостоятельно). Слайд 12

(183221:53-409)Х26= 79248

3457, 3048,

 

7). Самостоятельная работа Слайд 13

Решить примеры: рабочая тетрадь - стр. 50 № 118 (3)

8). Домашнее задание: стр. 196 №573 (1)2ой пример.

 

9. Рефлексия. Слайд 14 (задание на логику)

Урок подходит к концу.

Чем занимались на уроке?

Поднимите руки:

- Кто доволен своей работой на уроке.

- Кто не совсем доволен работой на уроке.

- Кто не доволен работой.

10. Итог урока. Слайд 15

Оценивание работы детей на уроке.

 

Полный текст статьи см. в приложении.