Сборник задач с экологическим содержанием для обучающихся 6–8 классов

Автор: Яковенко Наталья Владимировна

Организация: МБОУ «Лицей № 13»

Населенный пункт: Челябинская область, город Троицк

Автор: Шталева Наталья Рудольфовна

Организация: ФГБОУ ВО Южно-Уральский ГАУ, МБОУ «Лицей № 13»

Населенный пункт: Челябинская область, город Троицк

Автор: Прибытова Олеся Сергеевна

Организация: МБОУ «Лицей № 13»

Населенный пункт: Челябинская область, город Троицк

Предисловие

Основными целями экологического образования в школе являются формирование бережного отношения к природе, экологической культуры обучающихся на всех этапах обучения. Первые навыки взаимодействия с объектами живой природы учащиеся получают в начальной школе на уроках предмета Окружающий мир и развивают на уроках биологии, экологии, химии. Однако, в современных школьных учебниках математики практически отсутствуют задачи с экологическим содержанием, хотя математика занимает достойное место в экологическом образовании школьников. Как и в экологии, в математике существуют два основных источника научных открытий: практика и потребность систематизации, анализа природных фактов, установление взаимосвязи. Математика позволяет не просто оценить состояние природных объектов, явлений, положительных и отрицательных последствий жизнедеятельности человека, но и дать их количественную оценку. Экологизация математики позволяет исследовать развитие человеческих знаний в пространстве и времени. Так, например, операция «вычисление» закладывает фундамент для развития способности получения из входных данных абсолютно нового знания, формирует новый багаж знаний, который применяется не только в математике, но и биологии.

В данном сборнике предлагаются текстовые задачи, позволяющие раскрыть вопросы о рациональном природопользовании, восстановлении и приумножении природных богатств. Задачи разбиты на несколько частей. К некоторым задачам даны указания, содержащие дополнительные сведения для успешного их решения.

Рассказывая в задачах о красоте природы Челябинской области, мы предлагаем исторические справки о некоторых уникальных объектах природы нашей области. В сборнике также есть задачи, рассказывающие и о загрязнённых территориях области и России.

Задачи могут быть использованы педагогами при изучении и закреплении таких тем как «Обыкновенные дроби», «Проценты», «Десятичные дроби».

Авторы выражают благодарность учителям биологии Сидневой Валентине Викторовне и Корховой Анастасии Евгеньевне за оказанную помощью в составлении биологических задач. Мы надеемся, что собранный материал будет полезен не только школьникам, но и педагогам – предметникам.

Все иллюстрации к задачам взяты из открытых источников сети Интернет. Статистические данные о Челябинской области, заповедниках и Особо охраняемых территориях Челябинской области, используемые в задачах, заимствованы с официального сайта РОССТАТ Челябинская область 74.rosstat.gov.ru.

Полный текст статьи см. в приложении.