Занятие по математике

Автор: Кравцун Татьяна Анатольевна

Организация: МДОАУ Детский сад №20

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:

• Закрепить понятия: один, много, больше, меньше, поровну;
• Цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал), величина (большой, маленький, средний);
• Счёт в пределах 5;
• Закрепить умение ориентироваться на 3 признака одновременно (цвет, форма, величина).
• Закрепить пространственные представления (право, лево, середина).

 

РАЗВИВАЮЩАЯ:

• Формировать внимание, мышление, воображение, память.
• Развивать слуховую восприятие.
• Развивать мелкую моторику.

 

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:

• Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.

• Воспитывать аккуратность.

ОБОРУДОВАНИЕ: куклы - медведь, Машенька, печатные задания по количеству детей, цветные карандаши (красный, жёлтый, синий) по количеству детей, макет "платок", геометрические фигуры - квадрат, прямоугольник, треугольник, овал , круг; металлофон, демонстрационный счётный материал (бабочки, цветы)- 5 штук.

 

 

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1 ЧАСТЬ:

1. Вылез мишка из берлоги,

Ведь весна то на пороге.

В небе жаворонка трель,

Постучал в окно апрель.

(Просыпается мишка)

- Ох, и долго я спал...поспешу к своей Машеньке, она уже, наверное , заскучала.

(Идёт ,видит ребят)

-Здравствуйте, ребята! А что вы здесь делаете?

- У нас сейчас будет занятие по математике.

- Занятие - это очень интересно. А я вот всю зиму проспал и не ходил в свою лесную школу, пропустил занятий много.

- Миша, не переживай, мы тебе поможем. Давай, вместе заниматься.

- Я согласен!

2. Мишка, пока ты спал, ты что- то слышал ?

- Слышал, капель... и я во сне капельки считал.

- И мы тоже посчитаем капельки.

(Дети закрывают глаза. )

Удары металлофона. Дети называют, сколько они услышали звуков.

3. - Мишенька, а какие сны тебе снились?

- Бабочки снились и цветочки...

- Посмотри, сколько у нас здесь бабочек и цветов. Давай, их посчитаем.

- Сколько цветов ? (3)

- Сколько бабочек? (2)

-А если прилетит ещё одна бабочка? Сколько их будет? (Считаем)

- Три бабочки, три цветка...сколько их? Как по другому можно сказать? (поровну)

(По аналогии считаем до пяти).

2 часть: (Появляется Маша).

- Миша, Миша, я так по тебе соскучилась...

- Здравствуй, Машенька! Я рад тебя видеть.

- Долго ты спал , Миша...пока ты спал , я с котиком играла, танцевала...

Ребята, вставайте на музыкальную разминку, вместе повеселимся.

ФИЗМИНУТКА .

- Миша, а когда я на санках с котиком каталась, я порвала платок, твой подарок...

-Не переживай, Машенька, ребята помогут нам его зашить.

- Возьмите, большой зелёный прямоугольник.

- Какая фигура находится справа от прямоугольника? (Квадрат).

- Чем похожи квадрат и прямоугольник? Чем отличаются?

(Далее по аналогии закрываются остальные "дырки на платке").

3 часть:

Миша: Маша, а ты дома убирала зимой свои игрушки, одежду, посуду?

Маша: Ой ,Миша, я не знала, как это сделать.

Воспитатель: Нужно складывать игрушки на своё место, посуду в шкаф, одежду в шифоньер.

Не переживайте , Маша, Миша, наши ребята вам помогут.

Печатное задание: "Классификация предметов". (задание прилагается).

 

ИТОГ:

Миша : Спасибо вам, ребята, вы сегодня столько много добрых дел сделали.

Вы помогли Маше зашить платок, научили убирать в комнате вещи . Я вспомнил с вами счёт, когда считали бабочек и цветы.

А на память мы с Машей дарим вам свои фотографии. Спасибо! До свидания!

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 13.11.2019