Конспект урока Сложение и вычитание десятичных дробей

Автор: Жаткина Любовь Алексеевна

Организация: МОУ Средняя общеобразовательная школа № 6

Населенный пункт: г. Железногорск, Курская область

Цель урока: закрепление и углубление знаний о сложении и вычитании десятичных дробей.

Задачи. Образовательные: закрепить понятия десятичные дроби, их чтение и запись; продолжить знакомство учащихся со сложением и вычитанием десятичных дробей; сформировать представление о правиле сложения и вычитания десятичных дробей.

Развивающие: уметь читать и записывать десятичные дроби; выполнять действия сложения, вычитания десятичных дробей.

Воспитательные: воспитание у учащихся чувства бережного, уважительного отношения к своим сверстникам, взрослым; воспитание позитивного отношения к ответам одноклассникам.

Планируемые результаты универсальных учебных действий:

1. Предметные: учащиеся должны уметь записывать, читать десятичные дроби; выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, то есть конструировать алгоритмы сложения и вычитания десятичных дробей, иллюстрировать их примерами;

- вычислять сумму и разности десятичных дробей;

- выполнять оценку и прикидку суммы десятичных дробей.

2. Личностные: учится оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

- сравнивать свои оценки с оценками других и объяснять их отличие;

- приучать себя действовать с выбранными ценностями и понимать последствия своего выбора и поступков.

3. Метапредметные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, цель учебной деятельности;

- составлять план действий по решению проблемы в совместной работе с другими учащимися при помощи учителя;

- сопоставлять и отрабатывать полученную информацию;

- анализировать и сравнивать, и обобщать факты;

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе;

- при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её;

- учится критично относится к мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

- понимать точку зрения другого.

Закреплять понятия: десятичные дроби.

Отрабатывать действия: сложение и вычитание десятичных дробей.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, в парах, индивидуальная.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный; репродуктивный; элементы частично – поискового, методики В.К. Дьяченко.

Приёмы: анализ, умозаключение, обобщение, самоконтроль.

Оборудование: учебник (задачник), тетрадь, ручка, линейка, карандаши.

Этапы урока

I. Организационный момент

Диалог: учитель – класс. Учитель проверяет насколько комфортно чувствуют себя ученики, создаёт ситуацию успеха. Учащиеся: готовность рабочего места.

II. Проверка выполнения домашнего задания.

Индивидуальный опрос – работа с тетрадью. Выявление выполнения домашнего задания, определение типичных ошибок. Мобилизация интереса, ответы на вопросы.

III. Основной этап.

Обеспечение мотивации и принятия учащимися учебно – познавательной деятельности. Сообщение темы, цели учебной деятельности. Осмысление возможного начала работы.

Проверка понимание изученного. Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала, выявление ошибочных или спорных представлений и их корректировка.

Закрепление знаний, способов действий и их применение. Обеспечение усвоения знаний, действий с десятичными дробями: сложение и вычитание.

Систематизация знаний. Формирование целостного представления знаний о сложении и вычитании десятичных дробей. Осмысление выполненной работы.

IV. Контрольный этап. Выявление качества и уровня овладения знаниями, самоконтроль и коррекция знаний и способов действий.

V. Рефлексия. Мобилизация учащихся на самооценку. Самооценка учащихся своей работоспособности, психологического состояния, результативности работы. Сравнение результатов собственной деятельности с другими, осмысление результатов.

VI. Итоговый этап. Анализ успешной деятельности учащихся, определение перспективы последующей работы. Учитель совместно с учащимися подводит итог урока.

Содержание домашнего задания, логики дальнейшего усвоения данной темы.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2. Сегодня мы продолжаем путешествие по царству «Математика». Но для того, чтобы отправится в путешествие проверим подготовку к нему. Проверка домашнего задания.

Ответить на вопросы. А). С чем вы, познакомились вчера на уроке математики? (Дети: сложение и вычитание десятичных дробей). Б). Мы сегодня продолжим эту работу, то есть продолжим знакомство с действиями сложения и вычитания… Тема урока… Верно. Сегодня вы продолжите закрепление навыков сложения и вычитания десятичных дробей. Продолжим подготовку к нашему путешествию. Устный счёт (на доске).

3.Молодцы, вы готовы к путешествию. Отправляемся в путь, но необходимо выбрать маршрут, для этого выполним задание на доске (на координатной прямой отметить точки: 0,7; 1, 2; 0,8; 1,3; 0,4; 1,1, единичный отрезок 10 клеток), (кто первый из детей выполнил задание тот, проверяет).

Начнём своё путешествие, но на пути встретились препятствия, выполнение № 201 (б,в,г), 206 (а,в,г), (кто первый из детей выполнил задание тот, проверяет). Задания выполняются самостоятельно, практическая работа.

Ф) Физ. минутка: Кто - то утром (дети встали из – за парты)

Не спеша надевает жёлтый шарф (дети руками гладят себя по шее),

А кто выпустит из рук (руки плавно опускают вниз).

Станет вдруг светло вокруг (дети поворачиваются и разводят руками, повороты в обе стороны).

Продолжаем своё путешествие по царству, хорошо справились со своими испытаниями, следующее испытание. Решение у доски № 202 (б,в), 207 (а,в), ( два ученика решают у доски, после отвечают на вопросы учащихся).

4. Данный этап нашего пути подходит к концу. Домашнее задание № 203 (а,б), 208 (а,б).

5. У вас на столах лежат не дорисованные смайлики, вы их дорисуйте.

6. Итог урока.

Понравился ли вам наше путешествие?

Молодцы! Хорошо вы работали на уроке. Наше путешествие подошло к концу, но путешествие в царстве «Математике» продолжится на следующем уроке. Заключительное слово учителя.

Энциклопедия для детей. 1999г.

1. file0.docx.. 32,5 КБ

Опубликовано: 07.12.2019