Сложение и вычитание десятичных дробей. Достопримечательности города Махачкалы

Автор: Сагитова Патимат Мусаевна

Организация: МБОУ «Гимназия №35»

Населенный пункт: г. Махачкала, пгт. Ленинкент

Предмет: математика

Класс: 6 ^«г»

Тип урока: повторительно-обобщающий урок.

Оборудование: компьютеры, проектор, экран.

Цель урока: обобщить знания по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Задачи

Образовательные:

обобщение и систематизация знаний и умений учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»;

усиление практической направленности обучения;

применение знаний в незнакомой и несколько изменённой ситуации;

формирование учебных и общекультурных навыков работы с информацией.

Развивающие:

формирование умения осуществлять самоконтроль; рационально планировать работу;

развитие самостоятельности, внимательности, логического мышления;

расширение знаний о городе Махачкала.

Воспитательные:

воспитание организованности, сосредоточенности, положительного отношения к учёбе.

Мотивация урока: стимулировать интерес к изучению математики.

Приёмы:

создание на уроке ситуации занимательности;

создание ситуации успеха, поощрение за успешное выполнение своих обязанностей;

оперативный контроль над выполнением требований.

Подготовка к уроку:

• приложение 1 – презентация к уроку.
• сформированность у учащихся навыка работы с электронными презентациями.

 

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте. Сегодня мы отправимся в математическое путешествие по родному краю.

1. Вхождение в тему урока и создание условий для восприятия материала.

Ребята, вам надо решить примеры. Если сможете решить правильно, то узнаете тему урока, и куда именно отправимся путешествовать (слайд). Вам надо правильно расставить запятые, чтобы получилось верное равенство.

3,2 + 18 = 5

7,3 6 – 33 6 = 4

63 – 27 = 6 0,3

3 + 108 = 13 8

1 4 0 2 +1 3 5 = 2 7 5 2

1 3 – 2 4 6 = 1 0 5 4.

- Молодцы! Вы справились с заданием. Значит, мы сегодня будем путешествовать по Махачкале. Махачкала – столица Дагестана.

Задание 1:

Город Махачкала разделён на 3 района:

Кировский район — 280,5км²

Советский район —95,23км²

Ленинский район —92,4км²

Найдите площадь Махачкалы и определите, на сколько км площадь Махачкалы больше площади Кировского района?

Чтобы ответить на вопросы задачи, что достаточно сделать? (Вычесть, сложить дроби).

А вы умеете складывать и вычитать десятичные дроби? (да).

Сможете ли вы прямо сейчас решить задачу?

Чем же мы сегодня займемся на уроке? (Цель нашего урока – закрепить и усовершенствовать навыки сложения и вычитания десятичных дробей и вырабатывать умение использовать приобретенные знания в повседневной жизни).

Откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число, тему урока «Сложение и вычитание десятичных дробей. Достопримечательности города Махачкалы»

1. Практикум

Задача.

Кировский район — 280,5км²

Советский район —95,23км²

Ленинский район —92,4 км²

Найдите площадь Махачкалы?

На сколько км площадь Махачкалы больше площади Кировского района?

1) Как сравнить десятичные дроби?

2) Как сложить десятичные дроби?

3) Как вычесть десятичные дроби?

Решение;

280,5+95,23 +92,4=468,13(км²) – площадь Махачкалы

468,2-280,5=187,63(км²). Ответ: 468,13 км²; 187,63 км².

Махачкала – довольно молодой город. Она стала городом лишь в 1857 г. Поэтому найти здесь какие-то древние достопримечательности попросту не удастся. Достаточно и одного дня, чтобы увидеть все самое интересное и понять, нравится тебе город или нет. Начнем путешествие по достопримечательностям Махачкалы

Задание 2. Чтобы попасть на первую достопримечательность надо найти ошибки при решении уравнений а) и б). Запишите правильное решение. (В это время один человек у доски). Задать ему вопросы по окончании решения. Раздать карточки с шифром:

5,83	6,83	8,7	4,66	3,7	6,5
те	амур	атр	пя	дра	мы

а) x – 2,9 =3,93
x = 3,93-2,9
x = 1,03
б) у + 3,54 = 8,2
у = 8,2 – 3,54
у = 5,74.

Зачеркните в таблице правильные ответы и слоги, которые им соответствуют. Оставшиеся слоги позволят вам прочитать название достопримечательности Махачкалы. Да, верно, это театр драмы им. Горького.

Многие достопримечательности Махачкала находятся на берегу Каспийского моря, в котором водятся большое количество рыб. Каспийское море является одним из самых биологически продуктивных внутренних водоемов России. Заполнение магического квадрата, нам поможет узнать, сколько рыб водится в Каспийском море. Работаем в парах. На экране магический квадрат. Магический, или волшебный квадрат — квадратная таблица, заполненная различными числами таким образом, что сумма чисел в каждой строке, каждом столбце и на обеих диагоналях одинакова. Заполните таблицу недостающими числами в клетках.

 

1,3	0,6	1,1
0,8	1
0,9

 

Задание 3.
Найденные числа подставьте в данное выражение 144,3– (____ + _____ + ____), и вы получите число, которое покажет, сколько видов рыб в Каспийском море.

 

В Каспийском море 141 вид рыб.

Задание 4. Найдите равные дроби, чтобы можно было перебраться на берег и увидеть следующую достопримечательность Махачкалы.

0,5 0,050 0,005

0,5000

0,00050 0,50

-Да, ребята вы ответили правильно. Теперь можно посмотреть на еще одну достопримечательность нашего города. Это кумыкский музыкально-драматический театр.

- Ребята, а вы знаете, что такое музыкально – драматический театр. Ответы детей.

Физкультминутка.

- Послушайте музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов».

Мы двигаемся к «поляне цветов», по дороге нам встречаются красивые цветы. Решите примеры (на слайде), и сложите ответы. Если в ответе получите число 19, то узнаете название цветов, которые растут на бархане Сарыкум – памятника природы.

На бархане Сарыкум побывали всемирно известные художники, поэты и писатели. Дагестан тоже славится всемирно известными поэтами. Решив верно примеры, которые представлены на экране, вы узнаете имя всемирно известного поэта.

Задание 5:

13,5:10;Р.
0, 103·100;А
87,2:100;С
0,5·10;У

4,5:10. Л

- Ребята, какие стихи Расула Гамзатова вы знаете? (ответы детей)

1. IV.Проверка полученных знаний (индивидуальная работа).

- Ребята, мы сегодня с вами закрепили и усовершенствовали навыки сложения и вычитания десятичных дробей и выработали умение использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

1. - Расшифруйте название рыбы, находящееся под угрозой исчезновения. Эта рыба семейства осетровых. Длина тела достигает 125 см, вес — до 16 кг.

Ь	3,8+34,2
Т	3,4
С	0,90,2
Р
Е
Д	0,5+1,6
Л	5,4+0
Я

 

 

0,9	10,2	4		5,4		2,1	38

VI. Подведение итогов урока

Учитель: Путешествие подходит к концу.

Притча. Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос. У первого спросил: "Что ты делал целый день?" Тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго спросил: "А что ты делал целый день?", и тот ответил: "А я добросовестно выполнял свою работу". А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: "А я принимал участие в строительстве храма!"

- Ребята! Давай мы попробуем с вами оценить каждый свою работу за урок.

- Кто работал, как первый человек? (поднимают синие кружки).

- Кто работал добросовестно? (поднимают зеленые кружки).

- Кто принимал участие в строительстве храма? (поднимают красные кружки)

1. VII.Домашнее задание

Составить задачи, связанные с историческими памятниками, используя десятичные дроби.

 

Список литературы

 

1. Wikipedia.org (информация о достопримечательностях Махачкалы).
2. infourok.ru (притча о мудреце).

1. file0.docx.. 38,2 КБ

Опубликовано: 06.10.2020