Урок–интервью

Автор: Кузьмина Зинаида Гренитовна

Организация: МКОУ «СОШИ №23»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Полысаево

Автор: Коновалова Алевтина Федоровна

Организация: МКОУ «СОШИ №23»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Полысаево

Урок – интервью – это необычный диалог и вместе c тем ролевая игра. Его основная идея заключается в том, что учитель объясняет новый материал, отвечая на вопросы учащихся. Игра построена по типу интервью корреспондента с представителем какой-либо профессии или социальной группы. Ha таком уроке можно не только изучать новый материал, но и закреплять или повторять уже пройденное.

Если занятие посвящено изучению нового материала, то нужен некоторый период предварительной подготовки. Тогда у каждого ученика есть время осмыслить информацию и продумать более глубокие вопросы, которые он может задать на уроке-интервью учителю. Для успешного проведения такого урока-интервью желательно заранее ознакомить учащихся с типами вопросов. Класс разбивается на группы, каждая из которых самостоятельно работает над определенным заданием по рекомендованной учителем литературе.

Каждая группа самостоятельно изучает данный учителем материал, готовясь к ответам на вопросы, которые им будут задавать корреспонденты; журналисты из пресс-группы придумывают для каждой группы задания, административная группа вместе с корреспондентами под руководством учителя должна обобщить весь материал, выявившийся в ходе диалогов, и представить его в определенной логической структуре; группа техобслуживания делает чертежи, слайды. Учитель помогает журналистам: корректирует вопросы, делит их по степени сложности.

B зависимости от подготовленности класса, занятие может быть часовым или двухчасовым.

Если на занятии такой формы проводится повторение и обобщение материала, то урок ведут сами корреспонденты, обращаясь поочередно ко всем ученикам класса, произвольно выбранными ими, предлагая свои вопросы.

B диалогах участвует практически весь класс, a опрос (по сути – проверка знаний) проходит интересно, живо и нетрадиционно.

Урок – интервью может состоять из трех частей:

1. 1)вступление,
2. 2)основная часть – интервью,
3. 3) итог – повторение материала.

Прием интервью на любом этапе урока повышает интерес к предмету (a значит — мотивацию) и помогает учащимся формулировать и задавать правильные вопросы, a также работать c новым материалом. B завершении урока нужно замотивировать учащихся в ожидании следующего занятия и дать информацию для размышлений.

1. file0.docx.. 17,2 КБ

Опубликовано: 20.12.2020