Занимательная математика на уроках

Автор: Якушкина Лариса Евгеньевна

Организация: МБОУ СШ №1 им.Героя Советского Союза Кузнецова Н.А.

Населенный пункт: Липецкая область, г. Чаплыгин

Готовясь к уроку, учитель подбирает материал к уроку и формы работы так, чтобы обеспечить мыслительную деятельность каждого ученика каждую минуту. Нужно предугадать моменты, когда эта деятельность может начать угасать и предусмотреть методы ее стимуляции путем применения в структуре урока того, что вызывает естественный, живой интерес у учащихся. Как это сделать? Я решаю эту проблему введением в урок занимательных моментов. При этом необходимо считаться с возрастом учащихся.

Чтобы привить учащимся интерес к математике, я включаю в урок различные занимательные элементы.

1.Тестовые вопросы.

Записываю на доске число, например, 28, и задаю к нему вопросы, а ученики быстро отвечают.

Вопросы:

- назовите число, меньшее 28,

-назовите число, большее 28,

-представьте 28 в виде суммы двух равных слагаемых,

-представьте 28 в виде суммы двух неравных слагаемых,

- представьте28 в виде произведения,

- представьте 28 в виде частного,

-представьте 28 в виде разности и т.д.

2. Эстафета

1) Решить уравнение х+5=20.

2) Вычислите 18-10:2.

3) Решить уравнение 10х=106.

4)Найти 20% от 120.

5) Найти число, 20% которого равно 8.

3. Поиск закономерности.

Предлагаю учащимся уловить закономерность в следующих рядах чисел и дописать по 2-3 числа в каждом ряду.

4. Творческая работа.

Предлагаю придумать задачу, которую можно решить с помощью уравнений.

а)х+2х=18

б) х+2х +х+5=29

в)3х-х=10

5. Кроссворды.

После завершения изучения темы задаю на дом составить кроссворд по пройденной теме или предлагаю после разгадывания кроссворда назвать тему урока.

6. Фокусы.

Например, при решении уравнений - угадывание числа лет: прошу учеников умножить число лет на 10, вычесть из этого результата произведение какого –нибудь однозначного числа на 9. Сколько получилось? Теперь я знаю, сколько вам лет.

7. Заполни таблицу.

В клетки квадрата записать такие числа, чтобы сумма чисел по любой вертикали и горизонтали была равна 100.

23

41

 

 

 

 

 

34

19

 

8. Логические задачи.

9. Найди ошибку.

Вставляю в блок устных упражнений такие задания, как «Верно ли, что».

10. Логический практикум- задание из базового уровня ЕГЭ.

11.Исторические сведения-из жизни ученых- математиков или открытий в математике( учащиеся сами готовят материал)

 

 

Литература

  1. Математика.5-8 классы. Занимательные технологии на уроках.-Волгоград
  2. М.Ю. Шуба « Занимательные задания в обучении математике»-М. ,Просвещение
  3. С. Акимова «Занимательная математика. Нескучный учебник.- С. Петербург, Тригон

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,7 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 1,3 МБ
Опубликовано: 24.12.2020