Проектная деятельность в 5 классе на уроках математики

Автор: Курмаева Галина Алексеевна

Организация: МАОУ СОШ №5

Населенный пункт: Челябинская область, г. Усть-Катав

Проектная деятельность на уроках математики в 5 классе.

Проектная деятельность на уроках математики в 5 классе организована мною сразу в 1 четверти. Приготовить проект даю как домашнее задание для выполнения на следующий урок либо сроком на неделю. Для проекта можно использовать любую тему и курса.

В учебном году учащимся 5б класса дана тема проекта « Сложение и вычитание натуральных чисел на страницах СМИ». Объем проекта составляет 1 лист формата А4.

1. Цели проектной деятельности

В ходе работы над проектом мною преследовались следующие цели:

дать возможность поиска информации,

научить оформить выбранный материал,

научить защищать проект,

научить правильно задавать вопросы,

научить правильно отвечать на вопросы,

научить делать выводы согласно возрасту,

научить выделять незнакомые слова и работать над их смыслом

1. Содержание проекта

Содержание включает в себя тему проекта, ФИ автора, цели проекта , содержание , выводы.

1. Оформление проекта

Оформить можно вырезками из газет «Усть-Катавская неделя», «Метро», «Среди вершин», информацией из интернета на формате А4.

1. Защита проектов

Защита проектов проходила во время урока. Один выступает, остальные мотивированы на прослушивание и беседу с оратором , затем задают вопросы выступающему. На доске записаны вопросы :

Как долго ты готовил проект?

Кто помогал?

Что тебе понравилось или не понравилось при работе над проектом?

Что бы ты рассказал о своем проекте друзьям?

При подготовке следующего проекта какие моменты ты бы изменил?

Какие эмоции вызвала работа по подготовке проекта?

Какие новые слова встретились в твоей работе и что они означают?

Беседа проходила живо, ребята были активны, с удовольствием задавали вопросы. Попутно проводилась работа по правильной постановке вопроса, на который следует неоднозначный ответ. Вопросы с ответом « да» или «нет» не принимались. Ребята строили познавательный, эмоциональный и открытый диалог.

Работа по защите проекта понравилась как выступающим, так и слушателям.

Защита проектов прошла успешно.

Ребята при защите проекта узнали много нового.

Каждый выступающий научился защищать свой проект.

 

 

1. Описание проектов в 5б классе

На первом уроке успели защитить 9 проектов, остальные выступали на последующих уроках. Тем самым, все ребята класса были вовлечены в проектную деятельность и оценены отметками «4» и «5», причем отметки за выступления защищающихся обсуждались открыто.

Несмотря на единую тему, проекты и формы их защиты оказались разнообразными.

В своих проектах ребята ставили цели: собрать математическую информацию из газет, составить задачу на сложение и вычитание, закрепить и расширить знания по действиям сложения и вычитания, развивать логическое мышление, вычислительные навык, математическую речь, ознакомить одноклассников со статьей, узнать, для чего нужно сложение и вычитание, повторить числа, научиться правильно оформлять примеры, научиться работать с газетами, развивать свой кругозор, узнать , какие события в Усть-Катаве связаны со сложением и вычитанием, проанализировать потери в семейном бюджете, информацию о нарушении ПДД, узнать и сравнить цены товаров, узнать информацию про агрокомплекс, научиться пользоваться математикой как наукой в обыденной жизни.

В содержании проектов отражена информация о спортсменах города (автор – Аделина), Победитель по шахматам Филиппов набрал 6 очков, позади 27 человек, Чертов Данила составил 2 задачи про Золушку и Красную шапочку, Дима Шалупов выбрал данные по сельскому хозяйству, про занятость и безработицу. Иван Петров подобрал креативный материал с использованием картинок для решения задач. Лиза Александрова привела данные по опросу « Что тебе подарить». Катя Иршина составила задачи на нахождение стоимости продуктов в разных магазинах и пронаблюдала, как изменились цены за 2 года. Настя Корнеева сообщила, что производство молока выросло сначала года на 9%., привела информацию по количеству ДТП с участием детей ( говорили с классом о правилах перехода через дорогу и правилах дорожного движения). Лысова Софья приготовила материал по газификации Усть-Катавского ГО на сумму 7,5 млн. Артем Шакиров раскрыл вопросы бюджета города. Ирада познакомила с потерями семейного бюджета при несоблюдении ПДД ( отсутствием кресла для детей в машине). Усова . Сообщила о расходах на покраску школы №7, о суммах, собранных на зарыбление пруда, о ремонте крыши СОК. италий Зарипов наклеил рекламы цен в магазинах, провел их сравнение. Малясов Данил рассказал о выделении денег для моногородов. Дима Дурникин сравнил цены на мебель. Маша сравнивала цены на земельные участки. Роман Гулин светил данные о количестве долгожителей. Лозынин Иван рассказал о криминальной сводке.

Были и слабые проекты, в которых даны свойства действий, информация из учебника, но нет сведений из окружающей среды. ( Коротков Саша и Полковникова Аня). Ребята сами заметили отсутствие информации и посоветовали им учесть пожелания при дальнейшей работе. Две работы не подписаны.

В ходе работы и защиты проектов по теме « Сложение и вычитание натуральных чисел на страницах СМИ» ребятами сделаны и озвучены следующие выводы:

Узнали, как нужно собрать информацию из газет, научились составлять задачу из собранной информации, закрепили и расширили знания по действиям сложения и вычитания, тренировали логическое мышление. Математика присутствует везде, даже в материалах СМИ, без простейших арифметических действий сложения и вычитания не может обойтись ни один человек в своей жизни. На основе опроса сделаны выводы о том, что подарить, узнали, что расход денег на продукты в 2019 году больше , чем в 2018, работать с газетами оказалось очень интересно, научились читать статьи и выбирать нужную информацию, проект будет полезен и интересен слушателям, узнали о выделенных средствам на газификацию, математика необходима не только в определенных профессиях, но и в повседневной жизни, проанализировали, что экономить на жизни детей не просто глупо, но убыточно для семейного бюджета, понравилось работать с веселым творческим проектом, узнали новую информацию, принести проект в школу , показать ученикам и учителю, узнали про агрокомплекс и про то, как можно делить числа, ка быстро и просто складывать, научились читать графики, отражающие определенную динамику событий, просто читали статью, убедились, что математика живет вокруг нас.

1. Заключение

Проектная деятельность на уроках математики в 5б классе выше поставленных целей достигла. На защите проекта выступило 21 человек. Из них получили «5»-16 человек. «4»- 5 человек.

1. file0.docx.. 288,4 КБ

Опубликовано: 15.02.2021