Разработка дистанционного урока для 6 класса по теме «Система координат»

Автор: Кудрякова Мария Михайловна

Организация: МБОУ «СОШ № 2»

Населенный пункт: Челябинская область, город Коркино

Методическая разработка

 

Предмет: Математика

Класс: 6г

Учитель: Кудрякова М.М.

Режим урока: дистанционный урок, режим онлайн

Время урока: 30 минут

УМК: Никольский С.М.

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Тема урока: Декартова система координат на плоскости

 

Цель урока

Расширение понятийной базы за счёт включения в неё нового элемента – системы координат (образовательная цель), и (деятельностная цель) формирование способности учащихся выполнять новые действия, связанные с системой координат: строить точку на плоскости, заданную координатами, и определять положение точки на плоскости.

 

Цели реализуется посредством решения конкретных задач, направленных на достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные:

  • Проявлять инициативу, нести ответственность за результат обучения
  • Осуществлять поиск и установление личностного смысла обучения
  • Проявлять уважение к учителю и одноклассникам, и их мнению

Метапредметные:

  • Развивать умение планировать (анализировать, выделять главное, обобщать)
  • Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью.
  • Развивать навыки самопроверки и логическое мышление
  • Формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
  • Развивать навыки культуры речи: умение вести диалог, грамотно говорить, высказывать точку зрения

Предметные:

  • Оперировать понятиями: координатная ось, прямоугольная декартова система координат на плоскости, оси координат, начало координат, абсцисса, ордината, координаты точки на плоскости;
  • Свободно ориентироваться на координатной плоскости, строить точки по заданным координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;
  • Определять координаты точек, отмеченных на координатной плоскости
  • Четко и аккуратно выполнять геометрические построения;

 

Дидактические средства: презентация, тест в Google-формах, бумага в клетку, письменные и чертежные принадлежности

 

Оборудование:

  1. Учителю:
    1. Ноутбук с выходом в Интернет или компьютер с веб-камерой и микрофоном и выходом в Интернет
    2. Документ-камера
  2. Учащимся:
    1. домашние компьютеры/ноутбуки/смартфоны с выходом в Интернет, микрофоны

 

Программное обеспечение:

  1. Учителю:
    1. Приложение Power Point для демонстрации презентации
    2. Приложение AverVision для работы с документ-камерой
    3. Приложение Zoom для организации онлайн конференции
    4. Любой браузер (например, Google Chrome) для работы с Google-формами
  2. Учащимся:
    1. Приложение Zoom для входа в онлайн конференцию
    2. Любой браузер для работы с Google-формами

 

Виды работы, формы, методы, приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Демонстрация экрана учителя

Деятельность учителя

Предполагаемая деятельность учащихся. Планируемые результаты

 

Этап № 1. Организационный

Задача: проведение успешного подключения всех участников занятия к онлайн конференции, создание благоприятного психологического настроя на работу.

УУД, формируемые на этапе № 1:

Личностные: самоопределение, выработка учебной мотивации 

Познавательные: выделение существенной информации в ходе подготовки к текущему занятию 

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; соблюдение договоренностей о правилах общения в режиме онлайн конференции

Регулятивные: самостоятельная организация рабочего места, планирование своей деятельности в соответствии с предъявленной информацией, обеспечение настроя на продуктивную работу (саморегуляция)

 

Групповое онлайн взаимодействие (подключение, проверка связи, проверка исправности устройств)

Учитель передает ссылку для входа в онлайн конференцию учащимся. Начинает онлайн конференцию, проверяет готовность к уроку дидактических средств обучения (загружает необходимые приложения).

Учитель приветствует учащихся, выполняет перекличку. Сообщает, что ведется запись урока.

Учащиеся переходят по ссылке, присоединяются к онлайн конференции. Приветствуют друг друга и учителя, проверяют собственную готовность к уроку, настраиваются на работу.

Включить в программе Zoom режим демонстрации экрана учителя. 

 

Экран приветствия

 

Этап № 2. Мотивационный 

Задача: проведение актуализации знаний, создание ситуации для фиксирования учащимися индивидуального затруднения в пробном действии; подведение учащихся к самостоятельному определению темы урока и формулированию цели урока.

УУД, формируемые на этапе № 2:

Личностные: поиск индивидуального смысла в получении знаний текущего занятия

Познавательные: осуществление актуализации личного жизненного опыта, определение границ своего знания/незнания; установление закономерностей, анализ, сравнение, умение формулировать проблему, выдвигать гипотезы;  

Коммуникативные: восприятие информации на слух, построение диалога с учителем и одноклассниками; умение слушать и понимать речь других, дополнять, уточнять; формулировка собственного мнения, его обоснование; 

Регулятивные: выполнение пробных учебных действий; фиксирование индивидуального затруднения; определение и формулировка цели деятельности на уроке и темы урока; принятие и сохранение учебной цели и задач урока; планирование и прогнозирование своей деятельности; организация выполнения заданий по просьбе учителя;

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file1.ppt.zip.. 1,4 МБ
  2. file0.doc.. 1,8 МБ
Опубликовано: 15.02.2021