Образовательный сайт как средство обучения

Автор: Абрамова Елена Юрьевна

Организация: МАОУ «СОШ № 61» г. Перми

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Дистанционная форма обучения в настоящее время продолжает оставаться инновационной, вызывающей интерес, как педагогов, так и учащихся. По разным объективным причинам учащиеся могут пропустить занятие, что в дальнейшем приводит к некачественному усвоению материала. Предмет «математика» относится к одним из сложных, так как незнание одной темы, в дальнейшем вызывает сложности в изучении другой. В своей педагогической деятельности я реализую возможности сети Интернет для организации ознакомительного и активного обучения. Одним из таких примеров может послужить образовательный сайт: https://sites.google.com/view/neravenstvamath, посвященный изучению темы «Решение неравенств методом интервалов».

К одной из отличительных особенностей сайта относится наличие мотивации к изучению данной темы и текст изложения материала. Современных школьников привлекает не официальная подача, отсутствие больших текстов, наличие разнообразных форм и методов при изучении темы.

На сайте урок распределен на этапы, позволяющие продвигаться обучающимся от одной цели к другой, в соответствии с целями всего урока, что несомненно является залогом успеха.

Учитывая «клиповое» мышление подростков есть необходимость в добавлении видеофайлов, которые помогут получить ощущение присутствия на уроке и визуального контакта с учителем.

Несомненно, очень важна проверка и самопроверка при изучении нового и повторении ранее изученного.

Для этого на сайте имеются интерактивные задания.

Для того, чтобы учащийся мог понять свои ошибки или убедиться в правильности рассуждений необходимо качественно провести разбор выполненных заданий.

В отличии от гуманитарных предметов, на уроках математического цикла необходима наглядность. На сайте она достигается с помощью видео разбора материалов самостоятельной работы.

По своей структуре такие занятия приближены к традиционным урокам классно-урочной системы. Что позволяет учащимся максимально эффективно усваивать преподаваемый материал.

Для того, чтобы урок имел результат, необходима активность обучающихся. В первую очередь нужно создать такие условия, при которых учащиеся непроизвольно войдут в процесс обучения и будут участниками решаемых задач до конца урока.

 

1. file0.docx.. 2,1 МБ

Опубликовано: 16.03.2021