Основные этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Технологии

Развитие УУД

Результат

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

Организационный момент, постановка цели и задач урока.

Приветствует. Предлагает обучающимся проверить готовность к уроку: наличие тетради, письменных принадлежностей.

подводит учащихся к постановке цели и задач урока.

Настраиваются на активную деятельность смотрят видеоролик, отвечают на вопросы, подводящие к формулированию цели урока.

Элементы проблемного обучения.

Анализ с целью выделения существенных и несущественных признаков.

Волевая саморегуляция; планирование деятельности.

Умение ясно, точно излагать свои мысли.

Ответственное отношение к учению.

Поставили цель урока.

Актуализация полученных знаний.

Подводит учащихся к ответу на вопрос: что необходимо знать для решения поставленной задачи. 

Отвечают на поставленные в тесте вопросы. 

Сделать вывод:  площадь квадрата, построенного на гипотенузе, равна сумме площадей квадратов, построенных на катетах.

Поиск и выделение необходимой информации.

Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Умение ясно, точно излагать свои мысли.

Ответственное отношение к учению

Актуализировали полученные  ранее знания.

Анализ, 

открытие нового способа  действий

Предлагает обучающимся посмотреть видеоролик с доказательством теоремы Пифагора и выполнить записи в тетради (формулировка и доказательство теоремы Пифагора)

Смотрят видеоролик, ведут записи в тетради.

Переработка и применение полученной информации

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи.

Умение ясно, точно излагать свои мысли.

Умение делать выводы.

Открыли новый способ действий: доказали теорему Пифагора с помощью дополнительного построения.

Самостоятельная работа

Предлагает обучающимся выполнить проверочную работу в форме теста с помощью учебника.

Выполняют работу, используя учебник.

Формирование умений по использованию математичес-ких знаний для решения различных математических задач.

Формирование планировать свою работу, действовать по плану.

Проявление креативности мышления, инициативности, находчивости.

Выполнена тестовая часть. 

Итоги урока, рефлексия

Учитель предлагает ответить на открытые вопросы в виде теста с открытыми вопросами.

Обучающие отвечают на поставленные вопросы.

Умение анализировать и делать выводы.

Оценка за урок.

Постановка домашнего задания.

Задает домашнее задание.