Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Автор: Борисова Елена Николаевна

Организация: МБОУ-СОШ 17

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Армавир

Цели: Познакомить с письменным приёмом деления на числа, оканчивающиеся нулями, когда в частном есть нули; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

 

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

- совершенствовать умения выполнять письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями;

- составлять по схеме и решать текстовые задачи;

- учить правильно употреблять в речи математические понятия.

Личностные УУД:

- развивать доброжелательность, трудолюбие, аккуратность;

- развивать учебную мотивацию.

Познавательные УУД:

- формировать осмысление приемов письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями;

- развивать любознательность и познавательную инициативу;

- закреплять умение в постановке проблемы и учебной цели;

- способствовать развитию готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- формировать умения обобщать знания и делать выводы.

Коммуникативные УУД:

- формировать умение отвечать на поставленный вопрос;

- формировать умение осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

- формировать умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от товарища (при работе в группах);

- развивать умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- формировать умение аргументировать свои высказывания;

- формировать умение четко выражать свои мысли;

- формировать умение уважительно относиться к позиции другого, объяснять свое несогласие и пытаться.

договариваться.

Регулятивные УУД:

- способствовать освоению приемов письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями;

- формировать умение определять последовательность своих действий для решения примеров и задач;

- формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- учить определять и формулировать цель деятельности;

- формировать умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности;

- формировать умение адекватно оценивать свою деятельность.

Тип урока: изучение нового материала.

Продолжительность урока: 25 минут

Методы: деятельностный, интерактивный, групповой, ИКТ, объяснительно- иллюстративный

Формы обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная

Оборудование: учебник: М.И.Моро, М.А.Бантова - Математика 4кл., 2 ч., тематическая презентация, компьютер или телефон у каждого. Использован шаблон интерактивной игры «моги солнышку» ,тест (перейдя по ссылке https://yadi.sk/i/u4zxJb00-m6WnA (Яндекс диск))

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 382,8 КБ
2. file1.ppt.zip.. 1,5 МБ

Опубликовано: 27.03.2021