Автор

Смертина Инна Анатольевна

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6» г.Гая Оренбургской области

Тема:

Простейшие логарифмические уравнения

Тип урока

Урок проверки и оценки знаний

Форма урока

Урок с использованием дистанционных образовательных технологий.

Продолжительность

40 минут

Цели:

• предметные: закрепление умений решать логарифмические уравнения
• личностные: воспитание интереса к математике и мультимедиа, активности, мобильности инструмента обучения. Формирование навыков адекватной самооценки деятельности.
• метапредметные: способствование формированию умений применять полученные знания в новой ситуации, развитие математического мышления и речи, развитие навыков использования мультимедиа.

Планируемые результаты УД:

Учащийся научиться решать простейшие логарифмические уравнения

Формы организации УД:

Фронтальная, индивидуальная

Ресурсы:

• презентация «Логарифмические уравнения»
• Гугл-тест https://docs.google.com/forms/d/123fY2FsnBTtbCiA3o70f4XaGO7eNU0aJRcFoP4UMKPY/edit
• Мультимедийное интерактивное упражнение, созданное в сервисе LearningApps.org https://learningapps.org/8728916
• интерактивная онлайн доска Whiteboard Fox

Оборудование

Для учителя:

• Ноутбук с выходом в Интернет или компьютер с веб-камерой и микрофоном и выходом в Интернет
• Документ-камера

Для учащихся:

• домашние компьютеры/ноутбуки/смартфоны с выходом в Интернет, микрофоны

Программное обеспечение

Для учителя:

• Приложение Power Point для демонстрации презентации
• Приложение для работы с документ-камерой
• Приложение Zoom для организации онлайн конференции
• Любой браузер (например, Google Chrome) для работы с Google-формами

Для учащихся:

• Приложение Zoom для входа в онлайн конференцию
• Любой браузер для работы с Google-формами

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель с помощью программы BKC Zoom проверяет готовность учащихся к уроку. Уточняет у детей, хорошо ли им слышно и видно

Выполняют необходимые действия, демонстрируют готовность для работы. Включаются в учебную деятельность.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вступительное слово учителя.

С опорой на презентацию (слайды 1-10) учитель показывает значимость изучения логарифмов в школе.

Задает вопросы учащимся:

Что мы знаем и умеем на данный момент?

Сегодня на уроке проверим как мы научились решать логарифмические уравнения (слайд 11)

Будем выполнять различные задания и результат выставлять в итоговую таблицу.

Ссылка на итоговую таблицу

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1n4C6bLUE96-T3bu3e3pHZLngP03glhZVroDVZ3ZP_O4/edit?usp=sharing

Учитывая выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале, в сотрудничестве с учителем формулируют тему урока.

Отвечают на вопросы учителя:

Мы знаем определение логарифма, его свойства, свойства логарифмической функции, умеем решать логарифмические уравнения.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Перед тем как начать решать уравнения повторим определение логарифма и свойства логарифмов

1. Предлагает перейти по ссылке и выполнить тест.
2. Демонстрирует таблицу с результатами

Предлагает выполнить самопроверку, обсуждение результатов.

Предлагает выставить количество баллов в итоговую таблицу

1. Предлагает выполнить работу в среде Learningapps: Установите соответствие

https://learningapps.org/8728916

Подсчитайте количество верно установленных соответствий и выставьте количество баллов в итоговую таблицу

1. Выполняют тест по ссылке:

https://docs.google.com/forms/d/123fY2FsnBTtbCiA3o70f4XaGO7eNU0aJRcFoP4UMKPY/edit

1. Выполняют самопроверку, обсуждение результатов

Выставляют количество баллов в итоговую таблицу

1. Переходят по ссылке, работают в среде Learningapps

Выполняют задание на установление соответствия

https://learningapps.org/8728916

Выставляют количество баллов в итоговую таблицу

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предлагает найти ошибку и решить правильно (слайды 12,13). На слайдах представлены решения уравнений с ошибкой.

Для решения используется интерактивная онлайн доска Whiteboard Fox с возможностью совместной работы в реальном времени для записи решения уравнения, при использовании компьютера в режиме планшета.

За каждое верно выполненное задание выставьте в итоговую таблицу по 1 баллу.

Находят ошибку в решении уравнения, записывают верное решение на экране ноутбука. Используют интерактивную онлайн доску Whiteboard Fox

Самопроверка демонстрацией экрана.

Выставляют баллы в итоговую таблицу.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предлагает выполнить работу № 37230561 Решу ЕГЭ

Самопроверка. Выставить количество баллов в итоговую таблицу

Выполняют работу

Проверяют

Выставляют баллы в итоговую таблицу

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подсчитайте количество баллов, полученных за урок. Выставьте в итоговую таблицу. Выставьте себе отметку за урок.

Оцените свою деятельность на уроке

Метод «Парковка идей» (демонстрируется слайд 14)

Предложить учащимся дать ответы на следующие вопросы:

• Что у меня сейчас получается хорошо.
• Что хотелось бы поменять и сделать иначе?
• В чем я хочу разобраться или попросить помощи?
• Что я сегодня узнал/узнала?

Подсчитывают количество баллов за урок. Записывают в итоговую таблицу.

Выставляют отметку за урок

Переходят по ссылке

https://docs.google.com/document/d/1R5KoLkmhTqss97ElWKMWfT2sHAthSyEdAqDx9nFIuAg/edit?usp=sharing

Анонимно отвечают на вопросы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Записывают в дневник домашнее задание