Площадь равностороннего треугольника
Автор: Толстихина Татьяна Евгеньевна
Организация: КГБОУ «Красноярский кадетский корпус им.А.И.Лебедя»
Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск
Урок геометрии 8 класс
Тема урока «Площадь правильного треугольника»
Тип урока:урок приобретения новых знаний.
Вступительное слово учителя -3 мин
Задание: Рассмотреть фото и подумать, что их связывает и какое отношение они могут иметь к сегодняшнему уроку?
Обучающиеся рассматривают изображения, выражают свои мысли.
* Универсальные учебные действия (П-познавательные, Р-регулятивные, К-коммуникативные).
П:обучающиеся высказывают предположения о теме урока
Р: контролируют правильность ответов/(Выделяют существенную информацию. Осуществляют актуализацию личного жизненного опыта. Принятие и сохранение цели
К: уметь слушать и слышать друг друга, понимать возможность различных точек зрения, не совпадающих с собственной.
Обучающие формулируют тему и цель, продолжая предложения.
Научиться применять …
Применять нужную формулу для….
Совершенствовать …
Расширить представление о ….
Тема урока: Решение задач на нахождение площади треугольника
Цель урока: совершенствовать навыки применения формул площади треугольника для решения задач.
В помощь каждому обучающемуся перед уроком выдан маршрутный лист, который будет заполнять каждый индивидуально.
Учитель поясняет, как работать с маршрутным листом. Рекомендации следующие:
В правой колонке «Плюс-минус-интересно». В графу «П» - «плюс»- записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» - «минус»- записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной . В графу «И» - «интересно»- учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
Рядом с задачами ставите баллы, при правильном решении 1 балл, неверном 0 баллов.
Начинаем урок с повторения теории.
Полный текст статьи см. в приложении.
Опубликовано: 28.03.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
