Умножение десятичных дробей

Автор: Коренец Ирина Алексеевна

Организация: МБОУ СШ№21 г. Волгодонска

Населенный пункт: Ростовская область, г. Волгодонск

Тема урока: умножение десятичных дробей

Математика: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир. – М.: Вента-Граф, 2020 г.

Тип урока: урок освоения новых знаний.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.

Цели урока:

  • Предметные: учиться умножать десятичные дроби, закрепить алгоритм умножения десятичных дробей;
  • Личностные: развивать интерес к изучению темы, мотивировать желание применять знания.
  • Метапредметные: формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Планируемые результаты: учащиеся научатся умножать десятичные дроби.

Оборудование: компьютер, презентация к уроку, выход в Интернет, программа ZOOM.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

  • проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
    - Какое у вас сейчас настроение? Отправьте смайлик в чат.
  • Я рада (огорчена) , что у вас хорошее(плохое) настроение. Надеюсь, что вам будет интересно на уроке.

Ребята, сегодня я получила странные записки, содержание которых я не могу понять. «ЫМ НАЗТЬ ТИХОМ ЛИЧОТНО РОБДИ ДЕТИСЯНЫЕЧ»

- Помогите мне разобраться.

- Что у вас получилось! (Мы знать хотим отлично дроби десятичные)

Молодцы!

 

Готовятся к уроку. Настрой на деловой ритм.

 

 

 

- составляют выражение, с помощью кнопки «поднять руку» сигнализируют о готовности ответить.

 

Комфортно вам было на уроке?

Включение учащихся в учебную деятельность.
Ценностно-смысловая;
Личностная.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии

Устный опрос:

- Какие дроби мы изучаем?

 

Повторяют изученный материал. Отвечают на вопросы.
- десятичные дроби.

Осознание потребности к построению нового способа действий.
Учебно-познавательная (выполнение вычислений, применение изученных алгоритмов); Коммуникативная;

 

- Как записывается десятичная дробь?

- Какие действия с десятичными дробями нам известны?

- с помощью запятой.

 

- Как сравнивают десятичные дроби?

- если целые части разные, то больше та, у которой целая часть больше.

- если целые части равные. То приписывая нули уравниваем количество цифр в дробной части и порязрядно сравниваем.

 

- Как выполняют округление чисел?

- если округляем до единиц, десятых, сотых и т.д., все последующие цифры отбрасываем. Если первая отбрасываемая цифра 0,1,2,3.4, то предыдущую не изменяем. Если первая отбрасываемая цифра 5,6,7.8.9. то предыдущую цифру увеличиваем на 1.

 

Фронтальная работа

 

 

 

 

- Проведем устную работу. Откройте ссылку и выполните задания https://onlinetestpad.com/hntiuz4ocqxje

25*4=
3*12=
41*20=
200:25=

Решите уравнение:
2,5 + х = 4,6
у – 6,5 = 11
а : 6,8 = 12

Открывают ссылку, пополняют задания

 

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 1,6 МБ
  2. file1.ppt.zip.. 1,2 МБ
Опубликовано: 04.04.2021