Дистанционный урок по математике для 6 класса по теме «Координатная плоскость. Решение задач»

Автор: Толстопятова Татьяна Викторовна

Организация: МБОУ ООШ № 73

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Автор: Сафронова Ольга Анатольевна

Организация: МБОУ ООШ № 73

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний.

Цель урока: организация деятельности учащихся по осмыслению и закреплению знаний по теме «Координатная плоскость. Решение задач» средствами дистанционных технологий обучения.

Задачи урока:

• систематизировать знания учащихся о координатной плоскости;
• отрабатывать умения отмечать точки на координатной плоскости по заданным координатам и определять координаты отмеченных точек;
• применять полученные знания при построении фигур по заданным координатам;
• развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
• развивать навыки самостоятельности, самоконтроля, самооценки.

Урок по теме «Координатная плоскость. Решение задач» для учащихся 6 класса (ссылка на урок

https://coreapp.ai/app/player/lesson/6044700325a5574f82ceb78d) создан на платформе для онлайн обучения CORE (https://coreapp.ai). Данный сервис позволяет быстро и просто разрабатывать онлайн уроки с помощью готовых блоков, включая в урок задания разного типа. Ученики могут выполнять урок по данной учителем ссылке на смартфонах, планшетах, ноутбуках, компьютерах. Достоинства CORE очевидны: простая регистрация для учителя (ученикам регистрироваться не обязательно); понятный и удобный интерфейс; возможность интегрировать видео, аудио, текстовый документ, фотографии, картинки, презентации для создания уроков. Задания урока проверяются автоматически и отражаются в личном кабинете учителя. Еще одним достоинством платформы CORE является возможность поделиться созданным уроком с коллегой.

Урок по теме «Координатная плоскость. Решение задач» является логическим продолжением предшествующих ему уроков по теме «Координатная плоскость» и предполагает самостоятельную работу каждого ученика. Урок разбит на следующие этапы: организационный, актуализация знаний, физминутка, контроль знаний, домашнее задание и рефлексия. Каждый этап урока подписан, переход к следующему этапу осуществляется по стрелке "следующая страница». Весь контент авторский, кроме физминутки. Организационный этап – это просмотр анимационного видеоролика, созданного в приложении ANIMAKER (https://www.animaker.ru), который озвучен учителем, что привлекает своей наглядностью и необычностью. Данный видеоролик загружен в онлайн платформу CORE через видеохостинг YouTube. Материал урока нацелен на применение знаний обучающихся по теме «Координатная плоскость», для этого проводится задание на выбор терминов по теме урока. Также для актуализации знаний учащимся предлагается разгадать головоломку, в которой по заданным координатам надо определить буквы, впечатав полученные слова в окна. В результате получается фраза о Кузбассе. Следующий этап – викторина, в которой проверяется умение находить координаты точек на координатной плоскости. Викторину ученик может выполнять как самостоятельно, так и с друзьями. Она создана в веб-сервисе LearningApps и вставлена в блок урока.

Интересное задание – разгадать по координатам название памятника, установленного в Кемерово.

Обучающиеся получают необычное и интересное домашнее задание - нарисовать картинку по предложенным координатам или самостоятельно придумать изображение и записать координаты точек рисунка.

На уроках предполагается проведение динамической паузы для снятия утомляемости и смены видов деятельности (видеоролик с YouTube). С целью выяснения отношения к уроку ученика в конце урока предусмотрена рефлексия.

Задания урока составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся, предназначены для закрепления изученного материала и проверки качества его усвоения. Применение компьютерных технологий в процессе обучения делает урок более эффективным, интересным и привлекательным.

1. file0.doc.. 43,0 КБ

Опубликовано: 05.04.2021