Применение дистанционных образовательных технологий на уроках математики в процессе реализации ФГОС

Автор: Тищенко Ольга Юрьевна

Организация: МАОУ гимназия № 25

Населенный пункт: г. Краснодар

Аннотация. Еще недавно о дистанционном обучении можно было услышать, как об инновационной форме образовательного процесса, но уже сегодня применение дистанционных образовательных технологий обучения не вызывает ни у кого удивления. Дистанционное обучение в школе становится одним из составляющих звеньев непрерывного образовательного процесса. Многие школы начали активно внедрять его в процесс обучения. В статье описан опыт применения электронного образовательного ресурса в процессе обучения математике.

Ключевые слова: дистанционное обучение, дистанционные образовательные технологии, электронные образовательные ресурсы, образовательный процесс.

 

Введение

В современном мире учебный процесс предполагает внедрение новых форм работы и предусматривает новые роли: ученика, как активного исследователя, который самостоятельно работает над решением учебной задачи, использует информационно-коммуникационные технологии для получения необходимой информации, и учителя, как наставника, который должен обладать умением и навыками использования компьютерных технологий. Основной целью учебного процесса становится не только усвоение знаний, но и овладение способами этого усвоения, развитие познавательных потребностей и творческого потенциала учащихся. В связи с этим возникает необходимость дополнить и расширить традиционные формы организации образования использованием дистанционных образовательных технологий.

Применение дистанционных образовательных технологий способствует созданию эффективных условий для обучения, создает условия для продуктивной самостоятельной деятельности учащихся. Дистанционные технологии способствуют своевременному усвоению большого объема информации, что весьма существенно в условиях интенсивного развития научно-технического прогресса. В дистанционных технологиях обучения имеется большой арсенал средств, позволяющих активизировать познавательную деятельность школьников. В связи с чем возрастает роль учителя как организатора управления познавательной активностью учащихся. Но необходимо заметить, что учебный процесс с использованием дистанционных образовательных технологий должен быть организован при условии обеспечения своевременной связью между преподавателем и учеником.

Основные понятия

Дистанционное обучение (ДО) – взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.

Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) – образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии между собой обучающихся и педагогических работников, учебно-вспомогательного, административно-хозяйственного персонала, а также обучающихся.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это учебно-методические материалы, содержащие систему обязательных для усвоения обучающимся базовых знаний по дисциплине и удовлетворяющие требованиям ФГОС и соответствующих учебных планов.

Использование элементов технологии дистанционного обучения в учебном процессе

В процессе проведения обучения в дистанционном режиме учителю необходимо использовать:

– электронную почту (с её помощью налаживается связь между учителем и учеником – получение учителем уведомлений о выполнении задания обучающимся);

– ресурсы мировой сети Интернет (можно использовать в процессе обучения как богатый иллюстративный или справочный материал для повторения или изучения тем курса, так и выгрузка собственных разработок заданий/уроков/тем).

В своей работе использую следующие сайты, обучающие платформы и электронные образовательные ресурсы:

• Google Класс
• http://interneturok.ru/
• http://videouroki.net
• http://reshuege.ru/
• https://oge.sdamgia.ru/
• https://www.01math.com/

Электронный образовательный ресурс 01 Математика

Хочу более подробно рассмотреть обучающую онлайн-систему 01Математика.

Электронная обучающая онлайн-система "01Математика" предназначена для школьников, которые хотят лучше знать математику, получить более глубокое понимание учебного материала, и, как следствие, повысить свою успеваемость. А если ученик уже хорошо учится и уверен в своих знаниях, то, занимаясь по этой программе, он сможет еще раз их проверить и закрепить имеющиеся навыки.

Чтобы добиться этого результата, разработчики системы детально проработали все темы, каждая из которых состоит из четырех разделов - теории, адаптивного обучения, практических заданий и контрольной работы. К каждой задаче, которую встретит учащийся, приводится решение, а ко многим из них прилагается видеоролик с объяснениями, при просмотре которого можно разобраться с любыми затруднениями. Сложность заданий повышается очень плавно, поэтому заниматься в данной системе сможет любой ученик.

 

 

 

Родители с помощью данной онлайн-системы получат полный контроль над процессом обучения своего ребенка. В кабинете пользователя они могут видеть, когда и сколько времени он занимался, какой результат был получен. Кроме того, им не нужно обращаться к репетиторам или пытаться самостоятельно объяснить своим детям учебные темы, достаточно усадить ребенка за компьютер и запустить просмотр видеорешения, в котором очень терпеливо и подробно рассказано, как нужно решать те или иные задачи.

 

 

 

Представленная обучающая онлайн-система также активно применяется в школах для смешанного и дистанционного обучения. При этом ученики могут заниматься с системой как в классе, так и дома, выполняя домашнее задание. Учитель в своем кабинете пользователя получает доступ к своим классам и ученикам, может видеть и анализировать статистику их работы. Система является отличным помощником для тех детей, которые пропускают уроки по болезни или другим уважительным причинам. Кроме того, учителю пригодится и возможность проведения в данной программе контрольных работ: каждый ученик получит свои индивидуальные задания, а результаты выполнения также попадут в статистику и будут доступны как учителю, так и родителям. Причем, шкалу оценивания учитель устанавливает самостоятельно. Таким образом, можно с уверенностью рекомендовать применение обучающей онлайн-системы "01Математика" в школе, многие учителя нашего края уже присоединились к этому сообществу.

Заключение.

Подводя итоги, отметим, что внедрение в образовательный процесс дистанционных технологий открывает широкие возможности обучаемому, ставит процесс образования на новый уровень, который отвечает реалиям современной жизни. Кроме того, практика организации электронного обучения показывает, что материалы, первоначально приготовленные для проведения дистанционного обучения, используются затем в очном обучении, а значит, происходит взаимная интеграция очного и основанного на использовании дистанционных образовательных технологий обучения.

Литература и источники:

1. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов /М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова ; под общей редакцией М. Е. Вайндорф-Сысоевой. - Москва :Юрайт, 2018. - 194 с. - (Высшее образование). - Текст : электронный // ЭБС Юрайт : сайт. - URL: https://urait.ru/bcode/413604.
2. Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: виды и формы: учеб.-метод. пособие / Е. В. Евтух [и др.]; науч. ред. Е. Н. Коробкова. - Санкт-Петербург :СПбАППО, 2018. – 67 с. - URL: http://irbis. spbappo.ru/cgibin/irbis64r_plus/cgiirbis_64_ft.exe?C21COM=S&FT_PARAMS=&P21DBN=IBIS&Z21ID=1824U8S507T 2E0G319&S21FMT=briefHTML
3. Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения. - Текст: электронный. - Минпросвещения России. Официальный интернет-ресурс. - URL:https://edu.gov.ru/ press/2214/ministerstvo-prosvescheniya-rekomenduet-shkolam -polzovatsya-onlaynresursami-dlya-obespecheniya-distancionnogo-obucheniya/. (дата публикации 18 марта 2020)
4. Турнецкая, Е.Л. Реализация элементов дистанционных образовательных технологий в учебном процессе образовательного учреждения / Е.Л.Турнецкая. - Текст: электронный// Технологическое и художественное образование учащейся молодежи: проблемы и перспективы. Материалы VII Всерос. науч.-практ. конф. 2018, г. Уфа. – Уфа, 2018. - С. 178-183. – URL : https://elibrary.ru/item.asp?id=35218235.

1. file0.docx.. 4,5 МБ

Опубликовано: 06.04.2021