Использование различных сервисов для контроля знаний учащихся в период дистанционного обучения

Автор: Аксёнова Светлана Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ №18

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

Дистанционное обучение — это не дань моде, а дань необходимости.

Казик Казимов

Дистанционное обучение — тип обучения, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся, реализующемся с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет.

В свете последних событий актуален вопрос: какие сервисы лучше использовать для контроля знаний учащихся в период дистанционного обучения.

Проверка результатов обучения или контроль знаний учащихся является обязательным компонентом процесса обучения.

Методы устного контроля являются наиболее активной и обстоятельной проверкой знаний за определенный период обучения. Письменный контроль (контрольная работа, самостоятельная работа, тест, реферат) обеспечивает глубокую и всестороннюю проверку усвоения, поскольку требует комплекса знаний и умений ученика.

Сама форма дистанционного обучения значительно усложняет полноценный контроль знаний из-за удаленности в пространстве, а иногда даже и во времени обучающегося и преподавателя.

Благодаря развитию цифровых технологий, в учебной практике появляются новые инструменты и средства, с помощью которых можно решать более сложные задачи. Современный ребенок одинаково легко осваивает и новейшие модели мобильных телефонов, и интерфейсы веб-ресурсов, предназначенных для развлечения, общения и обмена информацией. Cреда современных сетевых сервисов помогает создавать учебные ситуации, в которых учащиеся могут естественным образом осваивать и отрабатывать компетентности, необходимые ученику 21 века.

В данной статье я представила свой опыт по осуществления контроля знаний учащихся с применением платформы «Решу ГИА» и сервисов Google . Будут представлены характеристики платформ, описаны достоинства и недостатки.

Платформа «Решу ЕГЭ», «Решу ОГЭ», «Решу ВПР»

Зарегистрировавшись на данном портале, учителю доступны следующие сервисы:

СОСТАВИТЬ ВАРИАНТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.

Учитель может составлять работы, используя случайное генерирование вариантов системой, подобрав конкретные задания из каталогов Решу ЕГЭ, ОГЭ, ВПР и ЦТ, или добавив собственные задания. Регулируемые настройки: показать или скрыть правильные решения заданий после выполнения работы, задать дату и время выполнения работы, установить параметры выставления отметок.

СПИСОК СОЗДАННЫХ РАБОТ И СТАТИСТИКА ПО РАБОТАМ.

Система сохраняет все созданные учителем работы и результаты их выполнения учащимися. Проверка тестовых заданий осуществляется компьютером. Решения заданий с развернутым ответом учащиеся могут загрузить в систему, а учитель может просмотреть, оценить и прокомментировать. Результаты проверки автоматически появятся в статистике учителя и в статистике учащихся. Учитель также может задать работу над ошибками, она автоматически будет создана компьютером и отослана учащимся. Результаты выполнения работы над ошибками появятся у учителя в статистике по работе.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬ ЗНАНИЙ УЧАЩЕГОСЯ

Интегральные результаты по всем вашим учащимся можно увидеть на страничке индивидуального профиля: по каждому учащемуся приводится статистика по всем когда-либо решенным заданиям и отображается прогресс за последний месяц.

КЛАССНЫЙ ЖУРНАЛ

содержит сводные результаты по группам (классам). Результаты заносятся в журнал автоматически, там же приводятся средние баллы по каждой работе и сводный процент успешности по каждому заданию для всего класса. Если учащиеся несколько раз выполнят одну и ту же работу, в журнал будут внесены все результаты. Лишние записи можно удалять в архив. (Из архива можно в любой момент восстановить записи в течение года после удаления.) Результаты, отображаемые в классном журнале, можно экспортировать в электронные таблицы Excel.

ВАШИ ЗАДАНИЯ.

Раздел для создания и редактирования собственных заданий учителя. Можно занести в систему собственные задания, снабдить их рисунками, аудиоматериалами. Здесь же можно просматривать введенные задания и составлять из них домашние и контрольные работы для проверки знаний учащихся. Созданные работы появятся в списке на странице «Работы».

У учителя есть возможность создавать тематические тесты, контрольные работы, домашние задания различного уровня сложности, в зависимости от подготовленности каждого обучаемого. Тщательно выбирая задания, мы создаем ситуацию успеха даже у самого «слабого» ученика.

При выполнении задания учащиеся могут получать консультацию своего учителя через Интернет; использовать справочные материалы и видео уроки.

Сайт практически не имеет недостатков.

 

Примеры тестов, разработанные мной:

  1. https://math-oge.sdamgia.ru/test?id=26143201тригонометрические функции острого угла прямоугольного треугольника
  2. https://math-oge.sdamgia.ru/test?id=25175704 – уравнения, сводящиеся к квадратным
  3. https://math-oge.sdamgia.ru/test?id=25126400 – теорема Виета

 

Google – сервис.

 

Работа с Google – сервисом значительно экономит время учителя, которое он тратит на проверку и оценку учащихся, позволяет осуществлять контроль учащихся в период дистанционного обучения. В своей работе чаще использую Google-формы для тестирования учащихся. Google-формы автоматически формируют отчеты по общей статистике, а так же индивидуально по каждому учащемуся, поэтому осуществлять проверку быстрее и проще. Google – сервис доступен с любого устройства.

А есть ли недостатки. Да, но они несущественные. Одним недостатков является то, что при создании теста с кратким ответом в настройках необходимо назначать все возможные варианты ответов, т.к. после прохождения теста на правильный вариант ответа можно получить «неверный ответ» из-за того, что ответ написан с заглавной буквы вместо строчной. Второй недостаток заключается в том, что система не позволяет назначить один балл за каждый ответ в «многоответном» вопросе, т.е. балл дается за целиком выполненное задание. Если при выполнении задания с несколькими ответами, ученик ошибется на одно слово, система засчитает это как полностью невыполненное задание. Поэтому, учителю необходимо перепроверять результаты теста, чтобы исключить возможность несправедливого оценивания.

 

 

Примеры тестов, разработанные мной:

  1. https://docs.google.com/forms/d/1HDtaKIvuz_BEsFe1Prxm1imvaqWbYk9nKl9Zvfu2OsA/edit - понятие и корни квадратного уравнения, алгебра 8 класс
  2. https://docs.google.com/forms/d/1f_02jdvict3v0DcxJQmc6MHCxEqmohW4iwKHnFQztp8/edit - домашняя работа «Квадратные уравнения», алгебра 8 класс
  3. https://docs.google.com/forms/d/1biXOLB8Ex8mWeLvknH-3whoprOi-Aby0os2KtzAXZ3k/edit?usp=sharing – степень числа, алгебра 7 класс
  4. https://docs.google.com/forms/d/1NV9r5UbVN_-M6Z5BxbkN3nW_DW817qi9f0tD_nZMp_I/edit - степень числа, итоговый тест, алгебра 7 класс
  5. https://docs.google.com/forms/d/1PswrEBxNrgyavix_UR0yZEO_TawaW81Aiy8QXF_faqU/edit - свойства равнобедренного треугольника, геометрия 7 класс

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 24,0 КБ
Опубликовано: 07.04.2021