Совместная образовательной деятельность с детьми по развитию математических представлений с помощью палочек Кюизенера

Автор: Стрельцова Валерия Валентиновна

Организация: ГБДОУ детский сад №44 Выборгского р–на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Упражнять детей в использовании математических знаний в игровой ситуации

Используемые педагогические технологии: цветные палочки Кюизенера, технология развивающих игр, коммуникативные, здоровьесберегающие, игровые технологии.

Задачи по образовательным областям:

«Познавательное развитие»:

- Упражнять в количественном и порядковом счете до 5, продолжать формировать умение соотносить количество предметов с числом.

- Продолжать учить составлять число из двух меньших чисел, оперировать числовыми значениями цветных палочек.

- Тренировать умение делить целое на части, измерять условной меркой.

- Тренировать умение ориентироваться на плане.

- Развивать внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику, способностей конструирования.

- Формировать у детей первоначальный интерес к познанию

«Речевое развитие»:

- Развивать связную речь, обогащать словарный запас

«Социально-коммуникативное»:

- Развивать игровой опыт ребенка

- Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

- Создавать радостную и доброжелательную атмосферу при общении детей с воспитателем и сверстниками.

«Физическое развитие»:

- Способствовать обогащению двигательного опыта,

- Развивать крупную и мелкую моторику.

Оборудование: палочки Кюизенера, план-карта группы, карточки-задания, сова.

Примерный ход совместной деятельности:

1. Приветствие (коммуникативные, игровые технологии).

Воспитатель говорит детям, что утром прилетала сова и спрятала в группе задания для них. Сова оставила план для их поиска. Воспитатель предлагает детям рассмотреть план, найти задания и выполнить их.

1. Дети находят первое задание: «Печенье для праздника»

Цель: Упражнять детей в измерении условной меркой, определять числовое значение палочки.

Воспитатель: Белочка пригласила своих друзей в гости и решила приготовить вкусное разноцветное печенье. Она замесила разное тесто, скатала колбаски, но они получились разной длины. Белочка хочет, чтобы печенье было одинакового размера, но она не знает как определить сколько какого печенья получится.

Подвижная игра «Палочка-число в серединку становись» (здоровьесберегающие, игровые технологии)

Цель: Упражнять в умении соотносить цвет и число, развивать внимание, двигательную активность.

Дети встают в круг. У каждого в руках палочка. Дети бегают под музыку. Когда музыка останавливается, воспитатель называет число. Дети, в руках которых соответствующая палочка, становятся в середину и показывают палочку. Игра повторяется.

1. Второе задание «Строим дома» (технология развивающих игр).

Цель: Учить составлять число из двух меньших чисел, учить понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.

Воспитатель говорит детям, что они в городе чисел. Напоминает, что числа умеют дружить и образовывают дома. Но сейчас на город налетел сильный ураган и сломал все дома. Воспитатель предлагает помочь и построить дома заново. Дети выкладывают домики палочками разной длины, подбирают нужную цифру на крышу.

1. Третье задание «Картины на тему весна» (технология развивающих игр).

Цель: Упражнять в конструировании различных объектов, развивать фантазию, воображение.

Воспитатель достает из мешочка карточку и просит отгадать загадку (о весне), а потом сообщает детям, что в лесу никак не наступает весна и предлагает порадовать сову картинами на тему «Весна». Дети конструируют из палочек «птичку», «вербу», «подснежники» и др.

Завершение.

Воспитатель: - Ребята, расскажите, что мы сегодня делали и кому помогали. Что вам понравилось? Вы справились со всеми заданиями?

Дети отвечают.

Воспитатель: Давайте посмотрим на план. У нас есть еще не найденный секрет. Дети смотрят на план, находят мешочек с призами от совы. Молодцы, ребята! Вы все очень внимательные, добрые и отзывчивые. Сова приготовила вам всем звездочки.

1. file0.docx.. 18,3 КБ

Опубликовано: 28.05.2021