Разработка дистанционного урока «Урок по математике с использованием дистанционных технологий по теме «Сложение отрицательных чисел»

Автор: Бокк Наталья Александровна

Организация: МОУ «СОШ № 5 г. Ныдыма»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Надым

Аннотация

Школа сегодня и сегодняшний учебный процесс предполагают внедрение новых форм работы и предусматривают новые роли: ученика, как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационно-коммуникационные технологии для получении необходимой информации, и учителя, как консультанта, который должен обладать умением и навыками использования компьютерных технологий. В связи с этим необходимо внедрить современные компьютерные технологии в учебный образовательный процесс, где компьютер является не только необходимым средством обучения, но и непосредственно объектом изучения, т.к. нынешнее поколение тесно связано с компьютером. Тем самым привить интерес подрастающего поколения к условиям жизни в информационном обществе. Решить проблемы обеспечения равных возможностей для получения качественного общего образования, весомо дополнить и расширить традиционные формы организации общего образования позволит широкое использование обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

 

Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому.

Жан-Жак Руссо

Какой ученик поспорит с великим французским философом? Правда нам, жителям XXI века, можно только позавидовать: компьютерные технологии дают столько возможностей провести урок еще интереснее и продуктивнее!

На сегодняшний день использование дистанционных технологий стало глобальным явлением образовательной и информационной культуры.Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. Обучение с использованием дистанционных технологий выполняет дополнительные дидактические функции и, соответственно, расширяет возможности обучения; позволяет повысить качество образования за счет увеличения доли самостоятельного освоения материала, что обеспечивает выработку таких качеств, как самостоятельность, ответственность, организованность и умение реально оценивать свои силы и принимать взвешенные решения. Модель организации обучения школьников с использованием дистанционных технологий рассчитана:

1. На школьников, желающих приобрести новые знания, увлеченных конкретным предметом, участников олимпиад и конкурсов;

2. На учащихся, испытывающих затруднения при обучении;

3. На тех, кто не имеет возможности получить образовательные услуги на уроке (отсутствующие в школе по причине болезни);

4. Для работы при форс-мажорных обстоятельствах (отмена занятий в школе по причине погодных условий, карантина и т.д.).

Основными принципами применения дистанционных образовательных технологий являются:

- принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех участников учебного процесса с помощью специализированной информационно-образовательной среды (в том числе электронная почта, видеосвязь, Интернет-конференции, on-line - тесты);

- принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного процесса;

- принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время, позволяющий использовать ученику необходимые учебные ресурсы для реализации индивидуальных учебных интересов;

- принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений учащихся.

В своей работе в качестве инструментов дистанционного обучения я применяю интерактивную рабочую тетрадь Skysmart,создание интерактивного диалогового тренажераh5p.org, создание интерактивного контента (игры, ребусы и т.д) learningapps.org , выполнении Online тестирования или работы на сайте http://reshuege.ru/, платформу для проведения онлайн-занятий Zoom.

Интерактивная рабочая тетрадь Skysmart (https://edu.skysmart.ru/).

Содержание интерактивных рабочих тетрадей максимально приближено к учебникам и рабочим программам. Учителя регистрируются на платформе, выбирают свой предмет и класс и создают подборку интерактивных заданий из готовых коллекций.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 7,5 МБ

Опубликовано: 28.09.2021