Натуральные числа
Автор: Менова Светлана Андреевна
Организация: МБОУ «Гимназия №8»
Населенный пункт: Московская область, г.о.Коломна
Задачи:
Образовательные:
- Систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе.
Развивающие:
- Развитие мыслительных операций
- Развитие образного и логического мышления
- Развитие творческих способностей
Воспитательные:
- Воспитывать наблюдательность, умения работать в группах, выслушивать ответы товарищей.
Тип урока: урок закрепления изученного материала
Форма урока: Игровая.
Оборудование: Карточки с заданиями для детей (индивидуальные и групповые), компьютер, проектор, экран.
Ход урока
Вступительное слово учителя:
Здравствуйте ребята! У нас сегодня необычный урок. Мы совершим путешествие по математическим городам. Посвящено оно будет всемирному дню туризма, который отмечает в сентябре весь мир уже много лет.
В дороге мы приведем в порядок ум, укрепим наше здоровье и еще раз убедимся в красоте и многообразии математического мира.
В конце путешествия смелых, умных и отважных ждут награды и хорошие оценки. Поэтому будьте внимательными, запоминайте необходимую информацию, чтобы успешно преодолеть все препятствия и вернуться победителями.
(дети садятся по группам за столы: 5 групп по 5 человек в каждой)
Походы, туры, путешествия
Как можно нам без них пожить?
Жизнь станет скучной и унылой,
Начнем мы чахнуть и тужить.
Начнем болеть и все не в радость:
Ой, вот спина, ой, голова.
И жизнь – одна большая гадость
И одиночества стена.
Другое дело, спозаранку,
В руках гитара и рюкзак.
Захватим скатерть самобранку,
И в путь отправимся вот так.
И чистый воздух нам поможет,
Здоровья даст на круглый год,
И оптимистом каждый сможет
Стать, совершив такой поход.
Учитель: В поход мы отправляемся в командах по 5 человек. Выберите капитана, и пусть он наденет на себя соответствующую эмблему.
Я буду выступать в роли проводника, чтобы вы не заблудились.
Путь наш лежит в города, которые расположены в некоторой области математической страны.
Актуализация опорных знаний. (индивидуальная работа и устный счет)
Название этой области мы отгадаем, узнав, тем самым, тему сегодняшнего урока. Так же мы проверим готовность команд к путешествию.
Кто справится с заданием верно…получит туристический флажок.
Капитаны получите задания и выполните их у доски. Когда справитесь. Прошу сесть на места.
(капитаны выходят к доске получают карточки и приступают к выполнению задания)
(в это время класс работает устно, используя презентацию устного счета)
У вас на столах лежит карточка «Устный счет», возьмите ее, приготовьте ручку. Решая устно необходимые примеры, правильные ответы записывайте через запятую на эту карточку. Число 100 и 21запишите в той геометрической фигуре, в которой оно окажется.
Полный текст статьи см. в приложении.