Методическая разработка урока математики в 4 классе по теме «Письменное деление на двузначное число»

Автор: Ирина Кондратьевна Дружиненко

Организация: МБОУ Русская СОШ им.М.Н.Алексеева

Населенный пункт: Ростовская область, Куйбышевский р-н, с. Русское

Цели:

Образовательные:

- отрабатывать навыки применения различных приёмов при делении многозначного числа на двузначное число;

- закрепить умение решать уравнения и задачи изученных видов;

- совершенствовать вычислительные навыки.

 

Развивающие:

-развивать умение работать самостоятельно и в парах;

-формировать умения анализировать, обобщать, чётко и ясно излагать свои мысли;

-развивать умение применять теоретические знания на практике.

- формировать познавательный интерес,

- развивать математическую речь.

 

Воспитывающие:

-формировать ответственное отношение к учению;

- воспитывать инициативность, творческую активность,

- воспитывать уважения друг к другу, взаимопонимание, уверенность в себе.

 

Вид урока: урок закрепления знаний.

Форма урока: урок-путешествие.

 

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, доска, презентация, раздаточный материал маршрутный лист.

Планируемые результаты: совершить путешествие в страну «Математика», выполнив математические задания.

 

План урока

 

Этап урока

Содержание

Время

(мин)

1

Организационный момент

Нацелить учащихся на урок

1

2

Мотивация учебной деятельности

Постановка целей и задач урока

2

3

Актуализация знаний

Минутка чистописания, повторить теоретический материал.

5

4

Применение знаний и умений

Устный счёт

3

5

Работа в парах

Выполнить практическое задание

7

6

Физкультминутка

 

1

7

Контроль усвоения знаний

Разно уровневая самостоятельная работа

20

8

Гимнастика для глаз.

 

1

9

Самоконтроль

Тестовая работа

 

10

Подведение итогов урока

Обобщить теоретические сведения, полученные на уроке

2

11

Рефлексия учебной деятельности

Самоанализ деятельности и ее результатов

2

12

Сообщение домашнего задания

 

Разъяснить содержание домашнего задания

1

 

Ход урока.

1.Организационный момент.

– Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, и пожелайте друг другу удачи! Садитесь поудобнее. У вас на столах лежат «листы настроения». Отметьте, пожалуйста, своё настроение.

(Учащиеся записывают число в рабочих тетрадях и отмечают своё настроение в «листах настроения».)

- Ребята, сегодняшний урок я хочу начать словами французского философа Жан Жака Руссо, это один из крупнейших мыслителей 18 века 6 «Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению. …». Я желаю уже сегодня на уроке убедиться в словах Руссо.

2. Постановка целей и задач урока.

- Ребята, с какими числами мы работаем на уроках математики? Какие действия мы научились выполнять с этими числами? Над какой темой работаем сейчас на уроках математике? А чему бы каждый хотел научится сегодня на уроке? Скажите, а пригодятся ли вам ваши знания по данной теме в жизни? (ответы детей). Сегодня мы продолжим работу по изученной теме и закрепим умения производить деление над многозначными числами на однозначные и двузначные. Давайте сформулируем цель. Какую учебную задачу поставим перед собой? (Ответы учащихся.).

- Да, ребята, цель нашего урока отработать навыки приёмов деления многозначных чисел на двузначное число.

3.Актуализация знаний.

- Урок сегодня будет необычным, мы совершим путешествие в страну Математики. Впереди нас ждут разные испытания, а преодолеть их помогут ваши знания в области математики. Но прежде чем отправиться в путешествие нам необходимо убедится в том, что все готовы к этому.

1. Минутка чистописания.

. Напишите число 972848 (по всей строке).

- Какое это число по количеству знаков?

-Назовите предыдущее число. Последующее число.

- Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых (устно)

- Если я увеличу в 10 раз, какое число получится?

- Что значит увеличить в 10 раз?

-Что значит уменьшить в 10 раз?

- Чтобы найди делимое…

- Чтобы найти делитель…

- Чтобы найти частное…

-Ребята, вы молодцы, хорошо подготовились к путешествию. Итак, в путь!

4. Применение знаний и умений.

Перед нами лужайка «Математической разминки». (Устная работа)

- Решите задачу:

- Береза поглощает в сутки 40 литров влаги, а эвкалипт в 8 раз больше. Сколько влаги в сутки поглощает эвкалипт?

- Липа живет 500 лет, а дуб 2000 лет. Во сколько раз липа живет меньше, чем дуб?

- Вес слона равен 6 т. Сколько будет весить 10 слонов? Выразите в кг.

- Вычислите: 1:1 + 0: 428 +428:1

(За правильный ответ ученик получает фишку.)

- Молодцы! Мы продолжаем свой путь. А что там впереди? А впереди река «Загадки»

Ребята, чтобы перебраться через реку, нам надо отгадать загадки:

- Сколько орехов в пустом стакане? (0)

-1000 граммов это? (килограмм)

-Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? (11)

- Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2)

-Сумма длин всех сторон многоугольника? (периметр)

- Знак сложения? (плюс)

-1000 метров это? (километр)

-Высшая оценка, которую может получить ученик? (5)

-Сколько месяцев в году содержат 30 дней? (11, все кроме февраля).

-Назовите фамилию автора вашего учебника математики (Моро)

(За правильный ответ ученик получает фишку.)

 

-Молодцы, ребята! Справились с загадками и теперь мы можем перейти реку по мосту. И перед нами лес «Чисел». (Работа у доски)

1.Вычислить:

1248:8;

1554:37;

52972:76.

 

5. Работа в парах

- А за лесом расположена деревня «Задачкино». Я предлагаю решить задачу. (работа в парах.)

Задача. Составь задачу по чертежу и реши её.

 

6. Физкультминутка.

- А сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку.

 

7. Контроль усвоения знаний

- Продолжим наше путешествие. В каждом населённом пункте есть свои достопримечательности. В деревне «Задачкино» имеется замечательный «Фонтан уравнений». У каждого из вас на столе лежат карточки с уравнениями, которые вы должны решить. (Разно уровневая индивидуальная работа)

  1. уровень. 2 уровень 3 уровень

х∙ 70= 4900, 468:х =117, х∙ 56 +126 =2142,

  1. х = 4. х:28 = 7084:46. 1155: х =2311

 

8. Гимнастика для глаз.

- Итак, с уравнениями справились, и я предлагаю отдохнуть у фонтана и выполнить гимнастику для глаз.

9. Продолжение работы. Самоконтроль

-А за деревней расположено красивое озеро «Порешайкино». Я предлагаю выполнить тестовую работу (взаимопроверка).

 

1 вариант.

 

2 вариант

1.Вычислите: 663: 13

50 49 51 52

 

1. Вычислите: 855: 19

46 45 50

 

2. Решите пример: 28 ∙ 105

2940 2941 2939

 

2. Решите пример: 302 ∙ 12

3625 3624 3623

 

3. Решите задачу.

Кафе работает с 9.00 утра до 10.00 вечера с перерывом с 13.00 до 14.00. Сколько часов работает кафе?

12 11 10 13

 

3.Занятия кружка начались в 13.50 и закончились в 15.15. Сколько минут продолжались занятия?

75 мин 85 мин 55 мин 80 мин

 

4. Решите задачу.

Поезд проехал 210 км за 3 часа. С какой скоростью двигался поезд?

  1. 72 км/ч 73 км/ч 70 км/ч м/ч

 

4. Решите задачу.

Велосипедист проехал 72 км за 4 часа. С какой скоростью двигался велосипедист?

16 км/ч 18 км/ч 28 км/ч 17 км/ч

 

 

(Выполнили взаимопроверку, выставили число баллов. )

-И вот, ребята, мы пришли в страну «Математика». Наше путешествие окончено. Давайте подведём итог.

10. Итог урока.

-Вспомните, какую учебную задачу мы ставили перед собой в начале урока?

-Выполнили ли эту задачу?

-Какие получили результаты?

 

(Ответы учащихся. Далее учащиеся подсчитывают фишки и баллы, учитель выставляет отметки)

11. Рефлексия учебной деятельности.

-Оценим свою работу.

На уроке я работал … потому что … .

Своей работой на уроке я … .

Урок для меня показался … .

За урок я… .

Моё настроение … .

Материал урока мне был … .

12. Домашнее задание.

Стр. 67 №2, №5, №8.

-Хочу закончить урок пословицей о труде. Всегда помните: «Всякое умение трудом дается». Помните об этом. Спасибо за урок. До свидания, всем удачи и хорошего настроения!


Приложения:
  1. file0.docx.. 87,0 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 18,0 МБ
Опубликовано: 14.10.2021