Квест «Деньги любят счет»

Автор: Долгова Алёна Викторовна

Организация: МАОУ СОШ №35

Населенный пункт: г. Тамбов

Место занятия в системе образования: внеурочная деятельность, урок математики.

Возраст обучающихся: 6 класс.

Форма проведения: квест-игра.

Форма организации деятельности обучающихся: групповая; 2-5 групп по 3-6 человек.

Цель: дать ученикам практический навык обращения с деньгами через решение задач, близких к реальной жизни.

Планируемые результаты:

Личностные

• осознание себя как члена семьи, общества и государства, формирование бережного отношения к семейному и личному бюджету; • развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Метапредметные

• развитие коммуникативных навыков, умения работать в группе;
• проявление познавательной и творческой инициативы;
• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные

• развитие навыков решения задач на покупки, прикидку и оценку, оперирования понятиями «цена», «количество товара», «стоимость».

Материалы и оборудование: маршрутные листы, карточки с заданиями, иллюстрации, вывески с названиями станций.

 

Добрый день!

Всем, кто учит математику, кто любит математику, кто еще не знает, что может любить математику!

Сегодня мы с вами устроим квест-игру «Деньги любят счет».

Многие считают, что математика изучается и применяется только в школе и в институте, а в повседневной жизни она не нужна. На самом деле это огромная ошибка. И сегодня мы с вами постараемся выяснить, какое значение имеют деньги для жизни человека в настоящее время. И какое значение имели во время Великой отечественной войны, как относились люди к деньгам в тяжёлое для страны время, как расставляли приоритеты - приобрести что-либо для себя или помочь родине самым необходимым.

В нашей игре будут принимать участие все 6-ые классы. Каждый класс совершит путешествие по 5 станциям. На каждой станции у вас будет не больше 5-ми минут на размышление. Помогать вам будут независимые консультанты. Каждая команда получит свой маршрутный лист. В маршрутном листе указан ваш путь, название станций. На станциях вам предстоит выполнять разные задания. Заданий может быть несколько, поэтому быстро справиться может только дружный класс и работающий на общую цель. Выполняя задания на станциях, вы получите возможность заработать «умные денежки».

Итак, мэры класса возьмите маршрутные листы.

Будьте старательны, внимательны.

Постарайтесь все запоминать,

На вопросы четко отвечать.

Вам будет легче выполнять задания, если вы распределите обязанности

Помните! Что на всех уровнях игры будут нужны ваши знания и смекалка!

Во время игры следует соблюдать правила хорошего тона, уважительно относиться к командам противника, не нарушать технику безопасности.

Желаем всем удачи!

1. Станция «Фольклорная»

Ведущий: Деньги с момента их возникновения в человеческом обществе прочно вошли в нашу жизнь, поэтому и в русском фольклоре эта тема раскрыта широко.

Задание: Самые меткие, яркие, понятные пословицы и поговорки о деньгах вы должны собрать на этой станции.

Рекомендации: Разделить класс на 4 группы.

Пословицы:

• Был бы ум, будет и рубль; не будет ума, не будет и рубля.
• Не было ни гроша, да вдруг алтын.
• Деньги смогут много, а правда все.
• Копейка к копейке — проживёт и семейка.
• У денег глаз нет, за что отдают - не видят.
• Денежка рубль бережет, а рубль голову стережет.
• Слову — вера, хлебу — мера, деньгам — счет.
• Добр Мартын, коли есть алтын; худ Роман, коли пуст карман.

Подведение итогов: Вы правильно составили пословицы и за это вы получаете …….

1. Станция «Логика»

Ведущий: Экономика - наука сложная, но интересная. Люди, работающие в этой отрасли должны уметь быстро и правильно принимать самостоятельные решения, а для этого надо быть не только знающим и умеющим, но и думающим.

Рекомендации: Разделить класс на 4 группы.

Вопросы:

1. Ребята пилят бревна на метровые куски. Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров?

Ответ: 4 минуты.

1. 2.Два землекопа выкапывают два метра канавы за два часа. Сколько землекопов за пять часов выкопают 5 метров канавы?

Ответ: 2 землекопа.

1. Один человек купил трех коз и заплатил 3 рубля. Спрашивается: почему каждая коза пошла?

Ответ: по земле.

1. Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается, много ли ног было на мельнице.

Ответ: две ноги

1. Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три вряд. Сколько всего летело уток?

Ответ: всего летело три утки, одна за другой.

1. Что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только четыре?

Ответ: всадник на лошади.

1. Два отца и два сына поймали трех зайцев, а досталось каждому по одному зайцу. Спрашивается, как это могло случиться?

Ответ: это были дедушка, его сын и внук.

Подведение итогов: Вы правильно ответили на все вопросы и за это вы получаете ……

 

1. Станция «Супермаркет»

Ведущий: Мы рады вас приветствовать на станции «Супермаркет». Здесь вам необходимо решить задачи практического характера.

Задание: Каждой команде предлагается решить задачу.

Рекомендации: Разделить класс на 3 группы.

 

1. В таблице представлены сведения о пиццах в интернет-магазине.

Номер пиццы	Состав/название	Тип	Стоимость (руб)
1	Говядина, оливки, помидоры	Мясная	450
2	Ветчина	Мясная	320
3	«2 сыра»	Вегетарианская	240
4	Курица, грибы, майонез	Мясная	400
5	Оливки, сладкий перец, помидоры	Вегетарианская	330
6	Ветчина, грибы	Мясная	340

Виталию нужно купить три разные пиццы, так, чтобы среди них была хотя бы одна пицца с грибами, хотя бы одна вегетарианская и хотя бы одна мясная. Какие пиццы должен выбрать Виталий, если он рассчитывает потратить на все не более 900 рублей? В ответе укажите какой-нибудь один набор номеров пицц.

1. В таблице представлены цены (в рублях) на некоторые товары в трех магазинах.

Магазин	Орехи (за кг)	Шоколад (за плитку)	Зефир (за кг)
«Магнит»	600	45	144
«Карусель»	585	65	116
«Виктория»	660	53	225

Надо купить 400 г орехов, 5 плиток шоколада, 1 кг 500 г зефира. В каком магазине стоимость такой покупки будет наименьшей? В ответ напишите, сколько рублей будет стоить эта покупка.

1. В таблице указаны цены (в рублях) на некоторые продукты питания в трех городах России (по данным на начало 2010 года)

Наименование продукта	Кострома	Омск	Псков
Пшеничный хлеб (батон)	11	16	11
Молоко (1 л)	26	24	26
Картофель (1 кг)	17	16	14
Сыр (1 кг)	240	260	235
Говядина (1 кг)	285	295	280
Подсолнечное масло (1л)	52	50	62

Определите, в каком из этих городов окажется самым дешевым следующий набор продуктов: 2 батона пшеничного хлеба, 3 кг говядины, 1 л подсолнечного масла. В ответ запишите стоимость данного набора продуктов в этом городе (в рублях).

Подведение итогов: Вы правильно и четко решили все задачи на нашей станции и за это мы вам даем ……

1. Станция «Геометрический бег»

Ведущий: Ребята, многие, из вас став взрослым, наверное, захотят открыть своё дело, заняться бизнесом. А бизнес - это непременно рискованный труд. И прямо сейчас вы начнете преодолевать препятствие в конкурсе «Геометрический бег».

Рекомендации: Разделить класс на 4 группы.

 

Представители команд вытаскивают карточки с заданиями.

Задания конкурса «Геометрический бег»

1. Бежать треугольником
2. Бежать кругом
3. Бежать косой линейкой
4. Бежать прямоугольником.

Подведение итогов: На этой станции вы проявили смекалку и сообразительность и за это вы получаете ……

1. Станция «Выгодный тариф»

Ведущий: В наши дни жизнь без сотового телефона и интернета не представляется возможной. Траты на данные услуги уже давно включаются в семейный бюджет как необходимая статья расходов наряду с продуктами питания и одеждой, и она не может быть сокращена.

Задание: На этой станции вам необходимо будет рассмотреть информацию о тарифных планах и выбрать наиболее оптимальный. А так же решить задачи и выяснить какие траты уходят на сотовую связь.

Рекомендации: Разделить класс на 3-4 группы.

1. Телефонная компания компания представляет на выбор три тарифных плана.

Тарифный план	Абонентская плата	Плата за 1 минуту разговора
Повременный	Нет	50 коп.
Комбинированный	200 р. За 360 минут в месяц	Свыше 360 минут в месяц – 40 коп. за каждую минуту.
Безлимитный	450 р.	0 р.

Абонент выбрал наиболее дешевый тарифный план, исходя из предположения, что общая длительность телефонного разговора составляет 700 минут в месяц. Какую сумму он должен заплатить за месяц, если общая длительность разговоров в этом месяце действительно будет равна 700 мин?

1. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана.

Тарифный план	Абонентская плата	Плата за трафик
План «0»	Нет	2 руб. 50 коп. за 1 Мбайт
План «500»	550 руб. за 500 Мбайт трафика в месяц	2 руб. за 1 Мбайт сверх 500 Мбайт
План «800»	700 руб., за 800 Мбайт в месяц	1 руб. 50 коп. за 1 Мбайт сверх 800 Мбайт

Пользователь предполагает, что его трафик составит 600 Мбайт в месяц, и исходя из этого выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 600 Мбайт.

1. На счету Олиного мобильного телефона было 82 рубля, а после разговора с Петей осталось 17 рублей. Сколько минут длился разговор с Петей, если одна минута разговора стоит 2 рубля 50 копеек?
2. Наташа отправила SMS-сообщения с новогодними поздравлениями своим 16 друзьям. Стоимость одного SMS-сообщения 1 рубль 20 копеек. Перед отправкой сообщения на счету у Наташи было 80 рублей. Сколько рублей останется у Наташи после отправки всех сообщений?

Подведение итогов: Молодцы! Верно решили все поставленные перед вами задачи и мы вас награждаем …

Подведение итогов квеста

Наш квест подходит к завершению, вы проявили логику, смекалку, заработали деньги. Обратите внимание на них.

Ученики рассматривают деньги, которые они заработали на каждой станции. В этот момент им рассказывают о значимости каждой купюры и в итоге предлагают подсчитать заработанные деньги.

На купюре в 50 000 рублей портрет старшего политрука Красной Армии Александра Московского, который первым на Тамбовщине получил звание Героя Советского Союза. Он героически погиб во время летних боевых действий на реке Халхин-Гол, а через несколько месяцев, в ноябре 1939 года, Указом Президиума Верховного Совета СССР был представлен к высокому званию героя.

А на купюре в 20 000 рублей первый из нашей области Герой Советского Союза в годы Великой Отечественной войны – лётчик истребитель младший лейтенант Петр Харитонов.

И наконец купюра в 3 000 рублей. На ней вы видите дважды Героя Советского Союза Петрова Василия Степановича. Его судьба не имеет аналогов. Да, о нем можно было вполне написать вторую «Повесть о настоящем человеке». Но в отличие от легендарного летчика Маресьева, продолжавшего воевать с ампутированными ногами, артиллерист Петров бил врага, лишившись обеих рук.

 

Ведущий: Посчитайте, сколько денег вы заработали. (193 000 рублей).

В третьем томе «Истории Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945» есть такие строки: «В напряженные осенние дни 1942 года, охваченные желанием помочь Красной армии, колхозницы и колхозники Избердеевского (ныне Петровского) района Тамбовской области положили начало массовому патриотическому движению: сбору средств на вооружение Красной армии.

В 1949 году в память о вкладе жителей Тамбовщины в достижение Великой Победы открыли памятник, на постамент которого водрузили боевой танк – «тридцатьчетвёрку» раннего образца. Первоначально на башне машины стоял номер, а на корпусе – текст: «Танк построен на средства тамбовских колхозников» Всего на средства, собранные тамбовскими жителями (по данным Тамбовского отделения Государственного Банка СССР — это свыше 40 млн. рублей) в действующие войска было поставлено более четырёхсот танков

Ведущий: Наш квест подошел к концу. Вы отлично справились со всеми заданиями и получаете сертификат в номинации «…»

Всем спасибо!

1. file0.docx.. 29,7 КБ
2. file1.docx.. 47,0 КБ

Опубликовано: 14.10.2021