Разработка урока. Геометрия 10 кл. Тема урока «Расстояние между скрещивающимися прямыми». Тип технологии: Перевернутый класс

Автор: Брославская Ольга Николаевна

Организация: АНОО «Физтех-лицей» им.П.Л.Капицы

Населенный пункт: МО, г. Долгопрудный

Перевернутый класс - это инновационный метод обучения. Его отличие от традиционного заключается в том, что теоретический материал изучается учащимися самостоятельно до начала урока с помощью ИКТ (видео-лекций, интерактивных материалов, презентаций), а высвобожденное время на уроке направлено на решение проблем, сотрудничество, взаимодействие, применение знаний и умений в новой ситуации, и на создание учениками нового учебного продукта.

Основная цель применения технологии «Перевернутый класс» заключается в такой организации учебной работы, при которой происходит:

  1. Формирование универсальных учебных действий.
  2. Развитие личностных качеств и общей культуры учащегося.
  3. Понимание ценности образования, внутренней мотивации и ответственности за свое обучение.
  4. Обеспечивается возможность для поддержки развития каждого учащегося, развития важных качеств и умений 21 века, таких как:
  • активность, инициативность и самостоятельность;
  • грамотность в области ИКТ;
  • творческий подход и новаторство;
  • критическое мышление и способность решать проблемы;
  • коммуникабельность и сотрудничество;
  • информационная грамотность;
  • гибкость и способность к адаптации;
  • продуктивность и вовлеченность;
  • лидерство и ответственность.

Перевёрнутое обучение (перевёрнутый класс или «переворот») – это современная технология осуществления процесса обучения, при котором учащиеся с помощью цифровых средств и Интернет-ресурсов прослушивают и просматривают видео-уроки, изучают дополнительные источники информации во внеурочное время, затем совместно обсуждают новые понятия и различные идеи, а учитель помогает применять полученные знания на практике.

Такая организация обучения побуждает учащихся учиться друг у друга. Использование технологии направлено на их вовлечение в активную учебную деятельность.

Преимущества для учащихся: осуществляется социализация и понимание учениками важности командной работы; возможность обучения во внеурочное время; более высокая ответственность за свое обучение; учащиеся получают доступные и качественные электронные образовательные ресурсы для изучения нового материала; повышается интерес к учебным предметам, к групповой работе на уроке; учащиеся помогают друг другу в учебе; учатся критически оценивать учебные достижения; создаются условия для развития ИКТ - компетентности.

Геометрия 10 класс

Тема урока. Расстояние между скрещивающимися прямыми

Тип технологии. Перевёрнутый класс

План подготовки и проведения урока

1.Определение целей и задач темы урока, предметных и метапредметных результатов.

  • Отработать применение теоретических знаний, связанных с нахождением расстояния между скрещивающимися прямыми.
  • Через решение задач на нахождение расстояний в пространстве разными способами сделать вывод о преимуществе одного из методов для решения ряда задач этого блока.
  • отработать применение теоретических знаний, связанных с нахождением расстояния между скрещивающимися прямыми,
  • Формировать умения анализировать, выдвигать гипотезы и предположения, строить доказательства, переносить знания в новые ситуации при решении исследовательских задач
  • Тренировать пространственное воображение;
  • создать условия для развития уверенности в себе, самостоятельности мышления,
  • готовность работать над чем-либо спорным и вызывающим беспокойство, способность принимать решения, способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят, воспитывать стремление к приобретению новых знаний, интерес к предмету.

 

 

  1. Создание или подбор Интернет-ресурсов по теме для самостоятельного изучения учащимися дома. (К этому уроку учащимся делается ссылка на учебное видео. Обучающиеся смотрят данную лекцию дома).
  2. Дается инструкция в соответствии, с которой учащиеся должны самостоятельно изучить тему.
  • Просмотри объяснение новой темы по ссылке.
  • Запиши в тетрадь определение расстояния от точки до прямой. Сделай рисунок.
  • Докажите, что если прямая параллельна плоскости, то все точки прямой равноудалены от плоскости.
  • Запишите определение расстояния от прямой до параллельной ей плоскости. Сделайте рисунок.
  • Запишите определение между скрещивающимися прямыми. Сделайте рисунок.
  • Дан куб АВСD А1В1С1D1 найти расстояние между прямыми АА1 и С1D1.
  • Докажите, что для любых двух скрещивающихся прямых существует отрезок, перпендикулярный этим прямым, концы которого лежат на этих прямых.
  • Записать определение общего перпендикуляра двух скрещивающихся прямых. Сделать рисунок.
  • Дан куб АВСD А1В1С1D1 найти расстояние между прямыми ВD иСС1.
  • Ребро куба АВСD А1В1С1D1 равно a.Найдите расстояние между прямыми А1С1 и В1С.
  • Запишите вопросы, которые возникли у вас после изучения данной темы и решения задач.

Таким образом ученик изучил самостоятельно тему и, если возникли вопросы их можно задать на уроке учителю.

4.Проведение урока

Урок начинается с мотивации к деятельности. Учитель активизирует уже имеющиеся знания по самостоятельно изученной теме. Учащиеся отвечают на вопросы. Постановка учащимися цели урока как собственной учебной задачи. На данном этапе урока используется устное диагностическое оценивание. Обязательно нужно поинтересоваться, какие затруднения испытали учащиеся при подготовке домашнего задания.

Погружение в тему урока.

Для этого класс делится на 4 группы.

Задание группам.

Представить способ или способы нахождения расстояния между двумя скрещивающимися прямыми. (О данных способах говорилось в лекции). На работу дается 7 минут. Необходимо сформулировать способ, сделать рисунок, рассказать методику нахождения расстояния между скрещивающимися прямыми.

Группы представляют результаты работы на доску. Идет обсуждение. Подводим итоги.

Делаем выводы. Записываем все способы в тетрадь.

 

Полный текст статьи см. приложение
 


Приложения:
  1. file0.docx.. 253,1 КБ
Опубликовано: 13.11.2021