Конспект дополнительной образовательной деятельности по формированию логико-математических представлений «Приключения мышонка Пика»

Автор: Муравьева Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ ''ЦРР - д/с № 51 «Радуга»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Задачи: закрепить умение сравнивать группы предметов используя знаки > и <, =, пользоваться таблицами, называть строки и столбцы, определять место фигуре в таблице по определенному признаку. Способствовать развитию познавательных процессов, включающие в себя умение наблюдать и сравнивать, замечать общее в различном, отличать главное от второстепенного, находить закономерности и использовать их для выполнения заданий, строить простейшие гипотезы, проверять их.

Материал: сказочный персонажи: мышонок, крокодил; цветные карандаши, листы с и/з.

Введение в сказочную ситуацию.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня я расскажу вам о приключениях одного очень умного мышонка.

Жил-был маленький мышонок, звали его Пик и многого ещё он не знал. Мышонку родители не разрешали выходить из норки без разрешения, но вот однажды, когда дома не было никого, мышонок вышел из норки и оказался возле реки. Там он увидел большого крокодила и подбежал к нему (ведь мышонок еще не знал, что подходить к незнакомым крокодилам это очень опасно). Крокодил увидев мышонка подумал, что обед сам идет к нему в лапы, но внимательно присмотревшись к мышонку решил, что не будет его есть, т.к. он очень маленький и тощий. Крокодил пообещал мышонку поиграть с ним, если он поможет ему выбрать мешки в которых находятся больше предметов.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 323,0 КБ

Опубликовано: 14.11.2021