Примеры заданий, направленных на развитие функциональной (математической) грамотности обучающихся

Автор: Бровкина Наталья Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ № 11

Населенный пункт: Самарская область, г.о. Октябрьск

Задача 1

Вид грамотности – математическая

Класс – 5

Предмет – математика

Тема урока – «Проценты»

Учебное задание:

Иван Иванович Никитин, директор крупной компании, к новому году своим лучшим сотрудникам желает сделать подарки в виде электрочайников. На оптовой базе «Пионер», продаются электрические чайники «Junior». Оптовая цена чайника «Junior» 520 рублей, а розничная цена на 20 % выше оптовой.

Типовая задача:

1. Найдите розничную цену электрического чайника «Junior».
2. Какое наибольшее число чайников можно купить по розничной цене на сумму 4000рублей?

Прогнозируемый результат: по разнице цены в процентах находит розничную цену в рублях; находит наибольшее число чайников, которые можно купить по розничной цене на сумму 4000рублей.

Решение:

1) 520 ꞏ 0,20 = 104 (руб)- на столько розничная цена выше оптовой;

2) 520 + 104 = 624 (руб.) – розничная цена чайника «Junior»;

3) 4000 : 624 = 6,41…≈ 6 (шт.)

Ответ:624 (руб.) – розничная цена чайника «Junior»; 6 чайников.

Задача 2

Вид грамотности – читательская, математическая

Класс – 5

Предмет – математика

Тема урока – «Вычисление длин и площадей»

Учебное задание: Петр Иванович проживает в доме №85 1973 года постройки на улице Шоссейной города X. Город славится своей текстильной промышленностью и местными достопримечательностями: парком «Дружба» и новым 56 микрорайоном с очень удобной инфраструктурой. Поскольку дом №85 по улице Шоссейной достаточно старый и в нем долго не поводился капитальный и косметический ремонт, Петр Иванович сам решил отремонтировать ванную комнату.

Типовая задача:

1. Чему равна площадь ванной комнаты, имеющую форму прямоугольника со сторонами 3 м и 4,4 м?
2. Сколько потребуется кафельных плиток квадратной формы со стороной 20 см, чтобы облицевать ими пол ванной комнаты?

Прогнозируемый результат: вычисляет площадь комнаты; оценивает площадь одной кафельной плитки; находит необходимое количество плиток, необходимых для ремонта.

Решение:

1) 3 ꞏ 4,4 = 13,2 (м²)- площадь пола ванной комнаты;

2) 20 ꞏ 20 = 400 (см²) = 0,04 (м²) – площадь одной плитки;

3) 13,2 : 0,04 = 330 (шт.)

Ответ:13,2 (м²)- площадь пола ванной комнаты; 330 (шт.)

Задача 3

Вид грамотности – математическая

Класс – 6

Предмет – математика

Тема урока – «Масштаб»

Учебное задание: На карте показан путь Лены от дома до школы.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,2 МБ

Опубликовано: 14.11.2021