Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Мотивация к учебной деятельности

.

-Мы умные.

-Мы внимательные.

-Мы отлично учимся.

-У нас все получится.

- Предлагаю начать урок с девиза. Прочитайте (на доске).

Тот, кто хочет много знать,

Должен сам всё постигать!

-Как вы думаете, какое главное слово в этом изречении? (Сам)

- А можно ли заставить кого - то учиться?

(Нет, он должен сам этого захотеть)

- Я уверена, что вы хотите учиться.

- И на этом уроке желаю вам успешно выполнить, все предложенные задания. И узнать на сколько вы самостоятельны.

Дети хором произносят слова

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой на урок, мотивирует на успешную работу.

Настраиваются на урок.

Включаются в деятельность на личностно-значимом уровне, посредством анализа высказывания.

Высказывают свои предположения.

2.Актуализация знаний

3.Постановка учебной задачи.

- Скажите, над какой темой работали на протяжении последних уроков. (Умножение и деление).

- Сегодня на уроке не предлагаю изучать нового.

- Тогда чем вы будете заниматься?

(Проверять, умеем ли мы применять новые знания.)

- Как обычно мы называем такие уроки?

- Тема нашего урока звучит так "Умножение и деление. Что узнали. Чему научились" (тема на доске)

-Какова цель нашего урока?

(Цель урока: научимся использовать действие умножение и деление для решения практических задач.)Для начала разомнем свой ум, сделаем зарядку, как сказал А. В. Суворов «Математика - гимнастика для ума.»На доске примеры:

+42=

+63=

-25=

-28=

2*9=

+ 30=?

- Определите, какое число за каким знаком скрывается, и решите примеры.

- С какого примера вы начнете решение? (2*9= ) Почему?

- Давайте определим, как будем работать на уроке.

Класс делится на 3 группы, каждой группе выдан маршрутный лист(Приложение 5) и индивидуальный для самооценки.(Приложение 4)

-Первая зона. (Приложение 1) 3 мин. Максимальное количество баллов – 5. В листе самооценки ставят количество баллов. В зоне Онлайн, вам, предстоит выполнить задания на Яндекс.Учебник. Логин и пароль вы знаете. Упражнение тренировочного характера и упражнение контрольного характера, если не понравился результат. Работу выполняете, индивидуально по инструкции. Инструкции лежат у вас на столах. (Приложение 6)

- Вторая зона. (Приложение2) 3 мин. Работа в группе - вам, ребята, предстоит применить свои знания в выполнении заданий. Работаете в группе по рабочим листам. Рабочие листы расположены на столе, выбираете свою работу по номеру вашей группы. Выполняете работу( эталон у учителя), проверяете по эталону и оцениваете. Каждая правильная пара 1-балл, максимум 10 баллов . Не забываем про правила работы в группе, перед выполнением определите ответственного за работу группы, этот человек будет представлять результат вашей деятельности в конце урока, по методике «Шесть шляп» ( Приложение 7)

- Третья зона (Приложение 3) при работе с презентацией сравним с результатом, (проверяют по шаблону) дети в оценочный лист ставят набранные баллы.

Сдают оценочные листы учителю( Приложение 4).

- В зоне работе с учителем, мы с вами уточним основные понятия и разберем затруднения, которые у вас возникли по ходу прохождения темы или во время сегодняшнего урока. Выполним задание творческого характера.

- Смена рабочих зон будет осуществляться по сигналу. Сигнал на начало работы и по окончанию времени, после сигнала заканчиваем работу, прибираем рабочее место и совершаем переход в другую зону. Напоминаю, что на работу отводится ограниченное количество времени. Хранителем времени на нашем уроке будет Екатерина Викторовна.

- Приступаем к работе. Дан первый звонок.

Определяет вместе с учащимися тему и цель урока; нацеливает каждого ученика на решение учебной задачи урока.

Портрет Суворова А.В. на доске

Проводит инструктаж.

Фронтальная работа.

Построение монологических ответов на вопросы учителя. (тренироваться, использовать, применять)

Формулируют цель урока.

Слушают, организуют свою деятельность.

4.Практическая работа

(работа группами, по зонам)

Физкультминутка

Зона - Онлайн обучение. (Используется сервис Яндекс.Учебник выполняют тренировочное интерактивное упражнение, в онлайн-формате. Выполняют тест , если не довольны результатом, контрольного характера.

- Индивидуальная работа на 8 ноутбуках. (Приложение 1)

2*1 столько раз ногами топнем

16:4 в ладоши хлопнем

9:3 мы присядем столько раз

8:2 мы наклонимся сейчас

12:4 мы подпрыгнем столько

Зона - Работа в группе. Находят пару.

(Приложение 2)

Зона-работа с презентацией

Презентация. Работа индивидуальная

(Приложение 3)

Зона работы с учителем – фронтальная.

Задание творческого характера для всех групп:

( Ответы: Канада,конава,подарок,надежда,народ)

Ведёт учебный диалог, осуществляет контроль, коррекцию, предлагает тренировочные упражнения, в классе .

Знакомятся с инструкцией.

• предложенное задание. Выполняют тренировочное интерактивное упражнение "Выбери действия, каким решается задача", тест контрольного характера.

Выбирают ответственного за работу группы.

Повторяют правила работы в группе.

Обсуждают задание, высказывают свое мнение. Выполняют, проверяют по эталону, оценивают работу группы.

Учащиеся 2 группы выявляют затруднения, выполняют задания (под руководством учителя), которые позволят успешно пройти все зоны.

Учащиеся 1 группы, анализируют задания в зоне

Онлайн обучения, выявляют возникшие затруднения. Если есть, то выполняют упражнения тренировочного характера.

Учащиеся 3 группы, выявляют в какой зоне испытали затруднения, проанализировали выполнение теста. Выполнили задания повышенного уровня.

Каждая группа учащихся отображают в громкой речи содержание совершаемых действий.

5. Рефлексия деятельности.

Итог урока.

6 Домашнее задание

- Наступило время, подвести итог работы.

- Какую цель поставили в начале урока?

-Удалось ли вам повторить, закрепить ранее изученный материал?

-Где испытывали трудности

Выставляются оценки по количеству набранных баллов.

17-19 баллов 5

13-16 баллов 4

12-7 балла 3

Ниже 6 балла 2

Продолжите фразу:

Мы повторяли…

Я узнал..

Мне понравилось…

- Спасибо за работу(учитель)

-Спасибо за урок.(дети)

Для закрепления навыков в решении задач, вы можете дома выполнить задание в учебнике на стр. 77 № 3.

Организует рефлексию.

Проводит фронтальный опрос, подводит итог урока.

Оценивают результаты своей работы, способы их достижения.

Учувствуют в диалоге с учителем.

Представляют результаты работы группы.(По методике стратегия 6 шляп мышления.) (Приложение 7)

Отображают в громкой речи содержание совершаемых действий.

6:2

10+10+10

2х3

8:4

3х3

4+4+4+4+4

По 20 взяли 3 раза

Кол-во баллов

Восемь разделили на четыре

Шесть яблок разложили на 2 тарелки. Найди решение.

3+3+3

2+2+2

4х5

20+20+20

В бутылке 2 литра воды, а сколько литров в трех таких бутылках. Найди решение

Задания

ответ

1

2

3

4

5

6

7

Задания

ответ

1

(1)

2

а*6 (1)

3

5*2(1)

4

(2)

5

15+15+15 (3)

6

9:3 (2)

7

(2)