Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Этап мотивации.

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

- Здравствуйте, ребята!

Проверьте все ли у вас готово к уроку: дневник, учебник, тетрадь, ручка, карандаши. У каждого из вас лежит дополнительный материал, по мере необходимости вы будете на уроке его использовать.

Откройте, пожалуйста, ваши рабочие тетради, запишите число

«27.11 Классная работа». Слайд 1

Ребята! На слайде вы видите следующие слова: внимательность, аккуратность, терпеливость, настойчивость, целеустремленность, ответственность. Слайд 2

Как вы думаете, что их объединяет?

Посмотрите, пожалуйста, на следующий слайд. «Роджер Бэкон говорил о математике, что она «…дверь и ключ к науке». Без математических знаний человек не может сформироваться как гармоничная личность. Поэтому давайте продолжим с вами осваивать математику, каждый день добывая новые и новые знания». Слайд 3

Демонстрируют готовность к уроку.

Читают слова на слайде, отвечают на вопросы учителя.

2. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося

-Ребята, давайте вспомним, что мы с вами изучали на последних уроках и чему научились? Слайд 4

Дают ответы:

-Свойства действия при вычислениях, решение задач на части и уравнивание.

3. Постановка проблемы.

 Цель этапа: сформулировать тему и цели урока, проблему.

- Чтобы сформулировать тему урока, вам необходимо разгадать ребус. Для этого посмотрим на слайд. Слайд 5

- Молодцы! Запишем в тетради тему урока «Обзорный урок по теме «Использование свойств действий при вычислениях». Как вы думаете, какова же цель нашего урока?А какие задачи мы должны с вами решить, чтобы достичь поставленной цели? Слайд 6

Дети разгадывают ребус, формулируют тему урока.

Формулируют цель урока и задачи.

4. Этап закрепления изученного материала.

Цель этапа: организовать решение и объяснение задания.

- Ребята! Сегодня вы на уроке будите работать в парах. У вас на партах лежат рабочие листы. На каждом ряду у пар свое задание.  На выполнение заданий вам отводится 10 минут. Затем мы с вами проверим ваши решения с помощью интерактивной доски. Будьте внимательны при решении задач! Слайд 7

Спустя 10 мин, представитель первого ряда выходит к доске и объясняет решения задач своего рабочего листа (на одну задачу – один человек). Затем второй ряд и третий.

Учащиеся выполняют задания на рабочих листах.

6. Этап контроля и оценки. Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

-Ребята! Пожалуйста, выскажите свое мнение об уроке, ответив на вопросы:

•         Какие у вас были затруднения на уроке?

•         Нашли ли вы выход из затруднения?

•         Остались ли у вас затруднения после окончания урока?

•         Над чем необходимо продолжить работу? Слайд 8

-У вас на партах лежат листочки. Нарисуйте на них смайлик, который будет отражать ваше отношение к уроку.

Дают ответы на вопросы

Анализируют работу на уроке через самооценку

Рисуют смайлик.

Домашнее задание

- Учебник: повторить пп.14-16; стр.78 №№ 3, 5, 7, 10.

- Благодарю вас за урок! А вот и мой смайлик! Слайд 9

Записывают домашнее задание