Разработка урока «Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа»

Автор: Мухина Елена Николаевна

Организация: филиал МБОУ «Горловская СОШ» «Клекотковская ООШ»

Населенный пункт: с.Клекотки

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа»

1.ФИО: Мухина Е.Н.

2. Место работы: филиал МБОУ «Горловская СОШ» «Клекотковская ООШ»

3. Должность: Учитель математики

4. Предмет: Математика

5. Класс: 5

6. Тема урока: «Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа».

7. Базовый учебник «Математика,5». Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. / Автор С.М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н.Решетников, А. В. Шевкин. / изд. «Просвещение» Москва, 2020

8. Тип урока: урок закрепления знаний

9. Цели:

• Образовательные: усвоение умений в комплексе применять знания, умения и навыки при решении различных задач на признаки и свойства делимости, на нахождения наибольшего общего делителя чисел;
• Развивающие: продолжить развитие культуры математической речи, мышления (уметь классифицировать, находить рациональные способы решения, выделять главное), памяти (воспроизведение необходимой для решения задачи теоретических знаний по памяти);
• Воспитательные: продолжить формирование ответственного отношения к учебе; аккуратности в записях; чувство уважения к своим одноклассникам, умение слушать мнение других.

Планируемые результаты:

• Предметные УУД: владение базовым понятийным аппаратом (простые и составные числа; делители и кратные; наибольший общий делитель), уметь применять признаки и свойства делимости, алгоритм нахождения НОД чисел;
• Метапредметные УУД:

• Познавательные: уметь воспроизводить по памяти необходимую для решения учебной задачи информацию, применять выведенный алгоритм, правило, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;
• Регулятивные: планировать цель своей деятельности, планировать решение задачи, анализировать собственную работу;
• Коммуникативные: умение планировать сотрудничество с товарищами при работе в паре и с учителем; высказывать свое мнение в паре при обсуждении задания;

• Личностные УУД: проявлять внимание и интерес к учебному процессу; проявлять инициативу, ответственность, умение признавать собственные ошибки, положительное отношение к урокам математики

Формы работы учащихся: коллективная (фронтальная), индивидуальная, самостоятельная работа, работа в парах.

Оборудование: экран, проектор, презентация по теме урока, карточки для самостоятельной работы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 3,9 МБ
2. file1.pptx.zip.. 6,4 МБ

Опубликовано: 05.12.2021