Этап урока

Содержание учебного материала.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный

(1 мин)

Приветствует учащихся, оценивает их готовность к учебной деятельности, поясняет, что сегодня урок открытия новых знаний, мобилизирует внимание, создает благоприятный психологический настрой на работу.

Включаются в деловой ритм урока: выполняют необходимые действия, демонстрируют готовность для работы.

Регулятивные: прогнозирование своей деятельности

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Личностные: мотивация учения.

2.Мотивация к учебной деятельности

(1мин)

Выясняет, что необходимо для успешной работы на уроке; желает успешной работы.

Слушают, определяют смысл предстоящего поиска, излагают свои мысли.

Познавательные: умение извлекать информацию, обобщать, делать выводы.

Коммуникативные: умение слушать, анализировать, излагать свои мысли в устной форме и понимать речь других.

Личностные: умение проявлять познавательную инициативу.

3.Актуализация знаний и пробное учебное действие

(7 мин)

1)Предлагает учащимся изучить содержимое слайда и ответить на вопросы: что изображено на слайде? Прочитайте несколькими способами, вычислите. Что интересного заметили?

(слайд № 1)

2) Предлагает решить устно задания (слайд № 2):

3) Предлагает выбрать «лишнее» в ряде выражений (слайд № 3): это уравнение. Что вы знаете об уравнениях? Что бы вы хотели узнать?

Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы:

-выполняют задания

-учащиеся анализируют свою работу, отвечают, что не все знают.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; вывод на основе анализа.

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности,

фиксация индивидуального затруднения.

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, уважение чужой точки зрения

Личностные: оценивание усваиваемого материала.

4. Постановка цели деятельности

(1 мин)

Предлагает ученикам сформулировать тему урока.

Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься, какова цель нашего урока?

-формулируют тему урока,

- записывают её в тетрадь

5.Изучение нового материала по учебнику (самостоятельно)

(5 мин.)

Предлагает учащимся прочитать материал на стр. 70-73. Отмечать новую информацию, материал, который непонятен.

- читают материал, анализируют, готовят вопросы.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, анализ объектов

Регулятивные: формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу, действовать по плану, оценивать полученные результаты.

6. Обобщение и закрепление изученного

(12 мин.)

Обобщает с учащимися изученный материал, помогает выбрать главное и оформить записи в тетради.

Предлагает решить у доки с объяснением и оформлением № 372.

Оценивает деятельность учащихся.

Обобщают материал, выбирают главное, записывают в тетрадь определения, примеры.

Решают № 372. Оценивают свою деятельность.

Познавательные:

самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале.

Регулятивные: формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу, действовать по плану, оценивать полученные результаты.

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, уважение чужой точки зрения.

7. Физминутка.

(3 мин.)

Учитель читает утверждения.

Внимательно слушают. При согласии с учителем сидят. При несогласии встают и говорят с чем не согласны.

Регулятивные: формирование умений слушать текст. Анализировать его. Принимать решение, оценивать полученные результаты.

Личностные: формирование ЗОЖ

8. Применение полученных знаний к решению задач.

(6 мин.)

Совместное решение № 373 (1)

Решают и оформляют задачу алгебраическим способом совместно с учителем.

Познавательные:

самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале.

Регулятивные: формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу, действовать по плану, оценивать полученные результаты.

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, уважение чужой точки зрения.

9. . Рефлексия учебной деятельности

(3мин)

Предлагает ученикам закончить предложения

-Сегодня на уроке я узнал ...

-Я повторил …

-Я закрепил…

-Я научился…

-Было трудно ...

- Было интересно ...

- Я смогу ...

Учитель оценивает работу отдельных учащихся.

Учащиеся самостоятельно подводят итоги, вспомнив поставленные цели, озвучивают свои успехи и затруднения, которые появлялись в процессе работы.

12. Домашнее задание

(1 мин)

Учитель озвучивает домашнее задание (№ 395 (а-в), № 397(1)), дает комментарий по его выполнению.

Учащиеся записывают в дневники домашнее задание.

Познавательные: рефлексия способов и условий действия, понимание причин успеха и неудач.

Регулятивные: адекватная оценка деятельности на уроке

Список использованной литературы:

1. Виленкин Н.Я. Математика. 5 класс. Учебник для общеразвиват.организаций. В 2ч., М.: Мнемозина, 2021.
2. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике. 5 класс: пособие для учителя. – М.: ВАКО, 2021.