Web-квест по теме «Функции»

Автор: Лариончикова Анна Аркадьевна

Организация: МБОУ «Салбинская СОШ»

Населенный пункт: Красноярский край, с. Салба

Технологическая карта урока

Тема урока: Функция. Способы задания функции. График функции.

Тип урока: Урок изучения нового материала. Дистанционный урок.

Цели урока: Формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий функций.
Планируемый результат:

Личностные УУД:

  • совершенствовать имеющиеся знания и умения;
  • осваивать новые виды деятельности;
  • самооценка своих действий и полученных результатов.

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале;
  • выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
  • осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:

  • структурирование знаний;
  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
  • поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные УУД:

  • правильно формулировать ответ и выражать ответ в письменной и в устрой форме;
  • понимание возможности различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентировка на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Учебник: Ю.М.Колягин

Основное содержание урока: Вводный урок по УМК Ю.М.Колягин к главе VI «Функция» курса алгебры 7 класса, нацелен дать первичное представление обучающимся о понятии «функция», способах её задания и графике функции.

Межпредметные связи: математика+литература + информатика

Формы работы: Фронтальная работа.Групповая работа. Индивидуальная работа.

Ресурсы: Компьютер. Выход в сеть Интернет.

 

Ход урока:

 

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учебный элемент

Формы контроля

Этап 1:Этап мотивации | 5 мин

Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.
  1. Приветствует обучающихся. Настраивает для работы на уроке

 

 

  1. Проводит инструктаж о порядке проведения основного и заключительного этапа Web-квеста.

 

  1. Предлагает сформулировать тему, разгадав ребус, и определить цели дистанционного урока, основного и заключительного этапов.
  1. Приветствуют учителя, находясь на начальной странице блога. https://allmath22.blogspot.com

 

  1. Выслушивают порядок проведения Web-квеста на уроке, открывая страницу “Порядок работы” https://allmath22.blogspot.com/p/blog-page_30.html

 

 

  1. Формулируют тему, цели урока

 

Фронтальная работа Групповая работа

Этап 2: Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии | 15 мин

Актуализация знаний через пробное учебное действие
  1. Организует презентацию новых знаний обучающихся по теме «Функция», открытых во время дистанционного этапа.
  2. Настраивает на выполнение задания в группе.

 

 

 

 

  1. Комментирует выступления, просит задавать вопросы.

 

 

  1. Подводит итог работы участников групп на данном этапе.

 
  1. Открывают страницу блога «Введение» https://allmath22.blogspot.com/p/blog-page_25.html
  2. Делают сообщения, в зависимости выбранной роли, о выполненных учебных задачах и приобретённых знаниях по темам на этапе. Страница блока - «Задание1» https://allmath22.blogspot.com/p/1.html
  3. Защита презентации проводится каждым участником группы или её представителем.

 

 

 

 

  1. Слушают содокладчиков, задают вопросы

1. 

2.  

Фронтальная работа

Групповая работа

Этап 3:Этап закрепления с проговариванием во внешней речи | 10 мин

Обеспечение систематизации знаний и способов действий в памяти учащихся

1.Знакомит учащихся с этапом. Организует работу групп над ключевым заданием: соотнести пословицу или поговорку с графиком функции

2. Контролирует процесс выполнения задания

 

 

3. Обсуждение результатов работы

 

1. Открывают страницу блога «Задание2» https://allmath22.blogspot.com/p/2.html

 

 

2. Выполняют условие задание в среде LearningApps https://learningapps.org/watch?v=py9cmag0j18

3. Обсуждение результатов работы

1.  

2.  

Индивидуальная работа

Групповая работа

Этап 4:Этап включения изученного в систему знаний | 10 мин

Формирование учебной деятельности на основе системы знаний.

 

1.Знакомит учащихся с этапом. Организует работу групп над ключевым заданием: на координатной плоскости отмечать точки, соединив которые, получить изображение.

2. Контролирует процесс выполнения задания

 

 

3. Обсуждение результатов работы
  1. Открывают страницу блога «Задание3» https://allmath22.blogspot.com/p/3.html

 

 

  1. Выполнение задания в среде GeoGebra https://www.geogebra.org/calculator
  2. Обсуждение результатов работы

Индивидуальная работа

Групповая работа

Этап 5: Этап рефлексии учебной деятельности | 5 мин

Самооценка результатов своей деятельности на уроке и соотнесение самооценки с оценкой учителя.

 
  1. Подводит итоги урока по целям, поставленным в начале урока, качественную оценку результатов.

 

 

 

  1. Проводит рефлексию настроения, результатов работы с помощью опроса в Google Forms

 

 

 

 

  1. Задаёт домашнее задание: - Просмотреть видеоролик по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=_BIO7-5p5j4&feature=youtu.be и сделать ментальную карту первичных понятий “Функция” в среде Mindomo https://www.mindomo.com/ru/
  2. Благодарит за урок
  1. Страница блока - «Рефлексия». https://allmath22.blogspot.com/p/blog-page_56.html

Слушают итоги урока и делятся своим мнением, комментируют результаты урока.

  1. Проводят рефлексивный анализ своей деятельности, отвечают на вопросы https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckp522n_GtR_4XwnYUsV8TNJCjb_P6FrRRRg0qlXj2hyOE5A/viewform
  2. Знакомятся с домашним заданием открывая страницу блога «Д/З» https://allmath22.blogspot.com/p/blog-page_87.html

1. 

2.  

3.  

Фронтальная работа

Индивидуальная работа

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 2,4 МБ
Опубликовано: 28.02.2022
Мои заявки
Сертификат о публикации
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X

БЕСПЛАТНАЯ ПУБЛИКАЦИЯ  БЕСПЛАТНЫЕ КОНКУРСЫ  БЕСПЛАТНЫЕ ВЕБИНАРЫ  РЕЦЕНЗИИ  КУРСЫ

Сведения об образовательной организации
Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности

© 2010 – 2024, Всероссийский педагогический журнал «Современный урок»
ISSN: 2713 – 282X, УДК 371.321.1(051), ББК 74.202.701, Авт. знак С56
Лицензия на образовательную деятельность № 041875 от 29.12.2021
СМИ ЭЛ № ФС 77 – 65249 от 01.04.2016
Для писем: 125222, Москва, a/я 8
Телефон: +7 (925) 664-32-11
E-mail:  [email protected]

16+