Конспект занятия по познавательному развитию ФЭМП по сказке: «Муха–Цокотуха» для детей 5 лет

Автор: Крылова Раиса Павловна

Организация: МБОУ Петрово–Дальневская СОШ детский сад №18

Населенный пункт: Московская область, Красногорский р-н, п. Мечниково

Задачи:
• Уточнить представление детей о последовательности дней недели;
• Уточнить представление о составе числа из единиц; подготовить к пониманию и решению арифметических задач;
• Учить ориентироваться на плоскости листа (справа, слева, вверх, вниз);
• Умение употреблять слова: «в», «под», «за», «между», «вверху», «внизу».
• Воспитывать познавательный интерес к художественной литературе, к сказкам.
• Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями;
• Побуждать “помогать” героям произведения.
Предварительная работа: Чтение сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха»
Материалы. иллюстрации из книги; «паутина» из геометрических фигур (наложенные одна на другую).
Ход занятия -Ребята, сегодня я вам принесла в своём волшебном сундучке сказку. Хотите узнать, какая это сказка? Тогда отгадайте загадку и узнаете, что находится в сундучке.
Загадка: В этой сказке именины,
Много было там гостей,
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил,
Но коварному злодею
Кто – то голову срубил. («Муха – Цокотуха»)
- Приготовьте ушки, глазки,
Расскажу сейчас вам сказку.
Муха, Муха – Цокотуха, позолоченное брюхо!
Нынче Муха – Цокотуха именинница!
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения!
- Всю неделю готовилась Муха к своему дню рождения.
- Скажите, ребята, сколько дней готовилась Муха, сколько дней в неделе?
- Назовите все дни по порядку.
- Каким по счёту идёт день суббота? (шестым) - понедельник? (первым)

(Слайд 2). Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла
(Слайд 3). Пришла Муха на базар
И купила самовар
- Посмотрите, ребята, на базаре на полках разложен товар.
- На какой полке стоит самовар? (на верхней)
- Что лежит на нижней полке? (конфеты, яблоки)
- На какой полке лежат сушки? (на средней)
- А что стоит между чайником и самоваром? (кастрюля)
- А что находится между сушками? (банка с вареньем)
- А что находится между конфетами и яблоком? (яблоко)
-Что находится под…..?
- Что находится над…?
- Что находится справа от…?
- Что находится слева от…?
- Каждый предмет на верхней полке стоит 3 рубля.
- Каждый товар на средней полке - по 2 рубля.
- А каждый товар на нижней полке - по 1 рублю.
- Сколько у Мухи было денег? (5 рублей)
- Из скольких единиц состоит число 5? (из пяти)
- (имя ребенка, пойди, выложи число 5 из единиц.
(Слайд 4). - 5 – это 1 1 1 1 1
-Муха пришла на базар, купила самовар и потратила 3 рубля.
- Сколько денег осталось у Мухи? (2 рубля)
- Что ещё она может купить на оставшиеся 2 рубля? (разные варианты)
- Хорошо, молодцы!
- Итак, Муха самовар и сладости купила
(Слайд 5) И красиво стол накрыла.
(Слайд 6) - А вот и гости стали приходить… (поставить картинку гостей)
Тараканы прибегали, все стаканы выпивали,
- Ребята сколько тараканов пришло в гости? (4)
(Слайд 7). А букашки по три чашки с молоком и крендельком,
- Сколько букашек пришло в гости? (3)
(Слайд 8). Приходили к Мухе блошки, приносили ей сапожки,
- Сколько блошек пришло в гости? (2)
- Сколько они принесли сапожек? (1 пару)
(Слайд 9) Приходила к Мухе бабушка – пчела,
И в подарок Мухе, меда принесла
- Сколько ведерок меда подарила пчела мухе? (2)
(Слайд 10) Вдруг какой-то старичок Паучок
Нашу Муху в уголок поволок
Хочет бедную убить, Цокотуху погубить.
А злодей-то не шутит,
Руки- ноги он Мухе верёвками крутит.
(Слайд 11) Все гости испугались,
По углам, по щелям разбежались…
- Посмотрите, ребята, и расскажите, куда спрятались гости?
(под диван, за диван, под лавку, за картину, в ящик, за вазу, в вазу, Кузнечик выпрыгнул в окно)
(Слайд 12) Вдруг откуда-то летит маленький Комарик
И в руке его горит маленький фонарик.
Подлетает к Пауку, саблю вынимает
И ему на всём скаку голову срубает.
- Победил Комарик Паука - злодея. Осталось только освободить Муху – Цокотуху.
- Помогите, дети, комарику распутать паутину и освободить Муху.
(Слайд 13) - Для этого нужно разобрать паутину на отдельные части-паутинки, геометрические фигуры.
- Кто первый хочет попробовать?
- (Имя, возьми верхнюю фигуру и назови её. (все дети по очереди выполняют задание)
- Молодцы, вот и освободили Муху из плена.
(когда дети все фигуры разберут, под ними – Муха)
(Слайд 14) Комар Муху за руку берет
И к окошечку ведет…
(Слайд 15) Тара-тара, тара-ра,
Заплясала Мошкара!
Слава, слава Комару – победителю
Сколько насекомых пляшет на нижнем листочке?
А на верхнем?
Сколько насекомых играет на музыкальных инструментах?

Мы сказку именинную
Прошли дорогой длинною,
Дорогой не простой.
Ребята, здесь конец пути,
Отметим именины!
Итог занятия.

1. file0.docx.. 15,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,2 МБ

Опубликовано: 15.03.2022