Дистанционный урок в 7 классе «Математика и здоровье»

Автор: Шишко Светлана Ивановна

Организация: МБОУ СОШ № 4 им. В.В. Шитика

Населенный пункт: Краснодарский край, станица Атаманская

Использование новейших информационных технологий в образовании способствует формированию современного человека, умеющего самостоятельно мыслить и способного ориентироваться во всем многообразии информационных достижений человека.

Учитель современной школы старается найти новые пути организации урока, которые позволили бы донести необходимую информацию до каждого ученика, побудили бы его к самостоятельному поиску знаний. Требования к уровню информационной культуры выпускников постоянно растут, умений читать, писать и считать уже недостаточно для современного человека.

В данном уроке я попыталась совместить, казалось бы, на первый взгляд, несовместимые вещи: через предмет «математика» привлечь внимание учащихся к одной из проблем нашего общества – борьба за здоровый образ жизни. Проблема детского здоровья в наше время приобретает особую актуальность.

Следовательно, в вопросах оздоровления детей рука об руку должны идти медики и педагоги. Решением данной проблемы может быть проведение не только различных внеклассных мероприятий, но и обычных предметных уроков, например уроков математики. Особенностью данного урока является то, что уже в ходе его подготовки и последующего проведения, ученики самостоятельно приходят к выводу о недопустимости употребления алкоголя и никотина уже с юного возраста.

При подготовке к данному уроку я постаралась применить наиболее эффективные элементы и методы современных педагогических технологий.

На уроке были использованы дифференцированный подход, поисковый подход, использование мультимедийных и тестовых технологий.

В течение всего урока использовалась мультимедийная презентация. Данная презентация была подготовлена преподавателем и группой учащихся, которые проявляют особый интерес к предмету. Для создания данной презентации была использована среда программы Microsoft Power Point, которая в наибольшей степени облегчает доступность усвоения материала.

Этот ресурс помог учителю и учащимся излагать материал очень живо и увлекательно. Использование данной технологии позволило более рационально использовать время на уроке, обеспечило наглядность предлагаемого материала.

На этапе выполнения практических заданий были использованы элементы технологии дифференциации, применялась методика разноуровневогоподхода в обучении. Это позволило обеспечить 100 % участие учащихся на данном этапе урока. Каждый учащийся имел возможность испытать удовлетворение от результата своей деятельности.

Кроме того, что учащимися отрабатывались навыки решения задач математического характера, они также имели возможность узнать статистические данные о вреде курения и алкоголя.

На этапе «Домашнее задание» использовался элемент проблемного обучения, что способствует развитию творческих способностей учащихся, развитию логического мышления.

Использование на уроке мультимедийных и тестовых технологий позволяет повысить плотность урока, увеличить объём предлагаемого для изучения материала, активизировать познавательную деятельность всех учащихся.

 

Методическая разработка урока.

Предмет – математика.

Класс – 7.

 

Тема урока – Математика и здоровье.

Форма урока: урок с использованием дистанционных образовательных технологий.

 

Цели и задачи урока

образовательные: закрепить понятие степени, повторить свойства степени и закрепить их знание в ходе выполнения упражнений, отработать вычислительные навыки при решении задач;

развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание

воспитательные: повышение культуры математической речи, приучение к аккуратности выполнения заданий в тетради, способствовать познанию у учащихся важной для жизни информации о вреде курения, о вреде алкоголя, о пользе режима дня для человека.

 

Планируемые результаты

личностные: прогнозирование и планирование своей деятельности, умение слушать и вступать в диалог

Предметные: Знать свойства степени с натуральным показателем, конструировать алгоритмы действий со степенями,

Метапредметные: строить цепочку рассуждений, обрабатывать полученную информацию, оценивать результат.

Предварительная подготовка:

- подготовка презентации к уроку (учащимся заранее было дано задание: подобрать материал по следующим вопросам: статистические данные о вреде алкоголя, курения, о правильном режиме дня)

Оборудование:

АРМ учителя, у учащихся: компьютер с выходом в Интернет, личный аккаунт.

Уровень обязательной подготовки обучающегося: навыки работы в сети Интернет, знание программ пакета MicrosoftOffice

 

Ход урока.

 

1. Организационный момент – 1 мин.

(проверка готовности учащихся к уроку и их настрой на работу)

Учитель передает ссылку для входа в онлайн конференцию учащимся. Начинает онлайн конференцию. Проверка успешного подключения всех участников занятия к онлайн конференции, создание благоприятного психологического настроя на работу.

II. Вводное слово учителя – 2 мин.

Учитель: Ребята, обратите внимание на слайд. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке. (Слайд 1.)

(учитель ставит перед учащимся проблему, учащиеся формулируют тему урока, формулируют его цели) (Слайд 2.)

Учитель: Сегодня мы с вами начнем разговор на очень серьезную тему. Речь пойдет о влиянии курения и алкоголя на организм человека, о правильном режиме дня. А поможет нам в этом великая наука математика. На протяжении нескольких уроков мы изучали с вами понятие степени и ее свойства. Закрепим знания по этим темам, решая три задачи

Задача 1. «Курить – здоровью вредить».

Задача 2. «Алкоголь – яд для организма».

Задача 3. «Сон – лекарство от усталости».

Слайд 3.

3. Проверка домашнего задания – 8 мин.

 

Учитель: Дайте ответ по плану.

(Ученик дает ответ по плану, пункты которого показаны на слайде)

Слайд 4.

Учитель: Ребята, обратимся к исторической справке. Перейдите по ссылке.

 

https://youtu.be/Vje74ADYsv8

 

Слайд5

4. Выполнение практических упражнений – 22 мин.

 

Учитель: А теперь перейдем к решению задач. Задача 1.

Слайд 6.

( учащиеся решают задачу самостоятельно в тетрадях).

 

Учитель: Сверим ответ задачи и познакомимся с информацией, о том какой вред наносит организму курение. Перейдите по ссылке для просмотра видео.

Слайд 7.

https://youtu.be/CQFA8VY9m9o

 

Учитель: Следующий враг нашего организма – алкоголь.

Переходим к задаче 2. Решите данную задачу

Слайд 8.

Учитель: Сверим ответ и познакомимся с данными о вреде алкоголя. Перейдите по ссылке

https://youtu.be/2dQfYOqzcDo

 

Слайд 9.

Физкультминутка – 1 мин.

Давайте немного передохнём. Поднялись со своих рабочих мест. Поднимаем руки класс – это «раз». Повернулась голова – это «два». Руки вниз, вперед смотри – это «три». Руки в стороны шире развернули на «четыре» С силой их к плечам прижать – это «пять» Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

 

Учитель: А сейчас проведем мини-соревнование «Кто быстрее». Обратим внимание на задание на слайде.

Слайд 10.

(учащиеся самостоятельно выполняют предложенное задание, кто справился первым – поднимает руку и дает ответ)

 

Учитель: Сверим ответ.

Слайд 11

 

Учитель: Решим задачу 3. Внимание на слайд. Учащиеся варианта 1 решают уравнение 1), а учащиеся варианта 2 – 2).

(учащиеся самостоятельно по вариантам решают задачи)

 

Слайд 12.

Учитель: Выбрав из предложенных вариантов правильный ответ, вы узнаете самое удобное время для приготовления уроков.

 

Слайд 13,14

 

Учитель: Всем известно, что лучшее лекарство от усталости – это сон.

Решим следующую задачу.

 

Слайд 15.

(учащиеся самостоятельно решают задачу)

 

Учитель: Я думаю, что число получилось внушительное. Сверим ответ. Внимание на экран (учащиеся сверяют ответ)

Слайд 16.

V. Домашнее задание – 1 мин.

Учитель: Наш урок подошел к концу. Запишите домашнее задание.

(учащимся необходимо выполнить творческое задание: нарисовать рисунок и составить задачу на тему «Мы за здоровый образ жизни»)

 

Слайд 17.

VI. Итог урока – 3 мин.

Учитель: Подведем итог урока:

1. Какие свойства степени вы использовали при упрощении выражений.

2. С какими вредными привычками нужно бороться с раннего возраста.

 

Учитель подводит итог урока и оценивает работу учащихся на уроке.

 

Слайд 18.

1. file1.doc.. 64,5 КБ
2. file0.ppt.zip.. 1,1 МБ

Опубликовано: 02.04.2022