№ п/п

Этапы урока

Содержание этапа

Задание для учащихся, ссылка на ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Организационный этап

Приветствие учителя, организация учебного места ученика и учителя, знакомство с инструкцией урока

Подготовить рабочее место, настроиться на работу, познакомиться с инструкцией к уроку (отправляется в группу WhatsApp за 2 мин. до начала запланированного урока на платформе)

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

Знакомятся с инструкцией к уроку, приветствуют учителя, организовывают свое рабочее место, проверяют работу микрофона.

0,5 мин

2

Актуализация опорных знаний

Воспроизведение пройденного материала, Обеспечение мотивации учения, принятия детьми целей урока

Учитель: Сегодня мы проводим занятие, на котором повторяем проценты и решение основных типов задач Слайд 1.

Для начала вспомним самые важные факты о процентах и выполним тесты Слайд 2

https://learningapps.org/view4899711

https://learningapps.org/view4096132

https://padlet.com/NMyalova/h89vnnihzxh3f47z

Мотивирует учащихся, говорит о необходимости быстрого включения в работу, напоминает самые важные факты о процентах

Выполняют тесты, формируют группы

5 мин

Учитель: Зная самые важные факты о процентах, мы можем вспомнить типы задач, которые мы встречали. Давайте их повторим.

Слайд 3-5

Учитель: Откройте тетради и зарисуйте схему определения типа задачи на проценты

Слайд 6

Организует актуализацию требований к ученику с позиций учебной деятельности.

Создает условия для мотивации

(самоопределение) к учебной

деятельности

Выполняют задание на повторение ранее изученного.

Проверяют правильность выполнения.

Работают со схематическим представлением алгоритма

5,5 мин

3.

Работа в группах, закрепление учебного материала

Создание проблемной ситуации, связь с ранее пройденным материалом.

Учитель:

Мы приступаем к работе в группах. Вы переходите в режим работы с онлайн досками. Выполняете предложенные задания. Вы можете обсуждать решение задач, разделить зону своих обязанностей

1) Прочитайте задачу и решите ее в тетрадях.

2) Проверьте свое решение.

3) Определите, чем отличаются условия этих задач.

4) Составьте объяснение для одноклассников по решению указанного на онлайн доске типа задач

https://padlet.com/NMyalova/h89vnnihzxh3f47z

Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения, обобщение актуализированных

знаний.

Выполняют задания в тетрадях;

Составляют совместный план действий. Называют алгоритм решения задач

10 мин

4.

Физминутка

Выполнение физических упражнений и упражнений для глаз

А теперь немного отдохнем

Физминутка

Помогает сменить вид деятельности, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

На совместной онлайн карте выбирают место куда бы они хотели совершить путешествие и имитируют путешествие

1 мин

5

Закрепление знаний

Формирование навыка применения алгоритма нахождения решения задач на проценты.

Выполняют поиск информации

Составляют собственные задачи

Оформляют онлайн доску

Направляет и координирует учеников с помощью связи WhatsApp, обращает внимание на способ краткой записи условия задач такого типа.

формулируют цель своих учебных действий, определяют способ построения нового знания, использованием средств и ресурсов. Составляют совместный план действий. Решают задачи, проговаривая правила и ход решения.

10 мин

6

Контроль знаний

Выполнение учащимися онлайн-теста

Учитель: А сейчас вам нужно выполнить онлайн-тест, для этого перейдите по ссылке: https://learningapps.org/view3982082

Скриншот результата выполнения теста отправить в группу WhatsApp

Организует выполнение учащимися самостоятельной работы

Выполняют задание самостоятельно в режиме онлайн-теста осуществляют самопроверку;

Отправляют результат учителю.

5 мин

7

Рефлексия учебной деятельности

Рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности.

Учитель: А сейчас я предлагаю вам оценить себя, как вы работали на уроке, все ли вам было понятно и как справлялись с заданиями.

На совместной онлайн доске присоедините ссылки на ваши онлайн доски или отправьте их в WhatsApp. Завершите заполнение дневников работы.

В своих Экспедициях поставьте оценку своей работы.

Организует обратную связь с целью оценки эффективности работы обучающихся

Самооценка результатов деятельности

2.5 мин

8

Домашнее задание

Учитель задает домашнее задание

Составьте и решите собственные задачи по итогам своих Экскурсий

Комментирует домашнее задание

Фиксируют домашнее задание

0,5 мин