Средства обучения: Мерзляк А.Г., Полонский В.Б.

Время реализации занятия: 45 мин.

Тема: Округление чисел

Тип урока: Урок изучения нового материала

Формируемые результаты

Предметные: научить учащихся округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда.

Личностные: формировать умение представлять результат своей деятельности, объективно оценивать труд одноклассников.

Метапредметные: развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Планируемые результаты

Учащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда.

Основные понятия

Приближённое значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числа.

 

Ход урока

 

1. Организационный этап

 

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

 

1. Проверка домашнего задания

 

1. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Решим задачу:

Венера Павловна купила платье и туфли. За платье заплатила 1299 рублей, за туфли 1590 рублей. В разговоре с подругой Венера Павловна утверждает, что потратила 3000 рублей.

Как такое можно ребята? Сколько стоит покупка на самом деле?

1299руб.+1590 руб.=2889 руб.

Почему в разговоре с подругой Венера Павловна назвала большую сумму(3000 руб)?

Венера Павловна округлила сумму, назвала приблизительную стоимость покупки.

Ребята, попробуйте сформулировать новую тему урока!

 

Прием «ассоциативный ряд»

Учащимся предлагается найти ассоциации к слову «округление»

1. Изучение нового материала

Объяснение учителя

 

Алгоритм округления целых чисел

1). Находим и подчёркиваем разряд, до которого надо округлить число

2). Смотрим на цифру стоящую после этого разряда:

• если это 1; 2; 3; 4, то заменяем цифры после подчеркнутого разряда нулями
• если это цифры 5; 6; 7; 8; 9, то увеличиваем цифру подчеркнутого разряда на 1, а все остальные цифры заменяем нулями

 

1. Закрепление изученного материала

Прием «знаю-не знаю»

Учащимся предлагается ответить на вопросы и определить необходимость в дополнительном объяснении учителем нового материала

 

Вопросы	Знаю(+)	Не знаю (-)
Что значит округлить число до целых?
Как сформулировать правило округления чисел?
Что надо делать с последней оставленной цифрой, если после нее идет цифра 7?
Что надо делать с последней оставленной цифрой, если после нее идет цифра 5?
Что надо делать с последней оставленной цифрой, если после нее идет цифра 2?

 

1. Решение заданий

Решить из учебника №844,846,848,849

 

 

­­

1. Подведение итогов урока. Рефлексия

 

-Доволен ли я результатом своей работы на уроке?

-Чему я научился на уроке?

-С какими трудностями я столкнулся при изучении нового материала?

-Смогу ли я понятно объяснить, как осуществляется округление чисел?

 

1. Домашнее задание

Выполнить задания из учебника по изученной теме.

 

Из учебника № 845, 850

РЭШ-№1-3

 

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения: