Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

ПОР урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ ЗАНЯТИЯ (1 мин)

Делимся на группы, усаживаемся за стол группой, выбираем капитана.

II. ЭТАП ЗАНЯТИЯ

1. Веселая разминка

1. Какой ключ не отмыкает замок?
2. Какую траву и слепой узнает?
3. Из какой посуды не едят?
4. Сколько пирожков можно съесть натощак?
5. Петух, стоя на одной ноге, вести 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет на обе ноги?
6. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
7. У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько детей в семье?
8. Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько пробежала каждая лошадь?
9. Какое число дает приказание?
10. Сколько единиц в дюжине?
11. Сколько разных букв в названии нашей страны?
12. Когда сутки короче? Зимой или летом?
13. Катались два сына на трехколесных велосипедах, и их отец - на двухколесном велосипеде. Сколько всего колес?
14. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули - тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку?
15. Какое число при умножении само на себя дает тот же результат, что и при сложении?
16. Из - под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько лошадей во дворе?
17. К однозначному числу приписали такую же цифру. во сколько раз увеличилось число?
18. Чтобы Ивану Васильевичу дойти до работы требуется 1, 5 часа. а с работы домой он идет 90 минут. Чем вы объясните такую разницу?
19. Сколько лет двенадцатилетнему человеку было 4 года назад?
20. Каким по счету является ь в названии последнего месяца осени?
21. Сколько рогов у трех коров?
22. Сколько музыкантов в квартете?
23. Наименьшее двузначное число, это....?
24. Чему равен пуд?

Отвечают по очереди на вопросы. Получают жетоны за правильные ответы.

Называют общие и отличительные признаки.

III. ЭТАП ЗАНЯТИЯ

2. Город Формул

Вот задача не для робких!

Вычитай, дели и множь,

Плюсы ставь, а так же скобки!

Верим - финишу придешь!

1. 5 5 5 5= 3
2. 5 5 5 5= 4
3. 5 5 5 5= 5
4. 5 5 5 5= 6
5. 5 5 5 5= 7

Расставляют знаки действий и скобки. Вычисляют значения выражений.

Работают в группе.

Доказывают свою точку зрения

IV. ЭТАП ЗАНЯТИЯ

3. Озеро головоломок

Подсчитайте количество треугольников на рисунке.

Анализируют данную геометрическую фигуру, выделяют составные части (треугольники)

Работают в группе

V. ЭТАП ЗАНЯТИЯ

4. Город Смекалистых

У каждой команды по 16 квадратов разных цветов (по 4 квадрата одного цвета) Сложи из них квадрат так, что бы одинаковые цвета не повторялись:

1. Ни в строчках, ни в столбцах
2. Ни в строчках, ни в столбцах, ни диагонали

Анализируют простейшие геометрические фигуры (квадраты).

Складывают из них сложные геометрические фигуры

Работаю в группе, анализируют раздаточный материал, моделируют.

VI. ЭТАП ЗАНЯТИЯ

5. Река Закономерностей. Определи правило заполнения таблицы и впиши два последних числа.

Анализируют числовую последовательность, устанавливают закономерность, находят недостающие числа

Работают в группе, анализируют, доказывают свою точку зрения

VII. ЭТАП ЗАНЯТИЯ

6. Пещера Наскальных рисунков

Определи закономерность и дорисуй недостающую фигуры

Анализируют рисунки, определяют закономерность, находят недостающий рисунок

Работают в группе, анализируют раздаточный материал,

VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Продолжи предложение:

• Сегодня на занятие мне понравилось .....
• У меня получилось................
• У меня не получилось...........................
• Я попробую..........................................
• Мне это пригодится...................................

Отвечают на вопросы

Оценивают собственную деятельность