Нейропедагогический подход в обучении математики в 5-6 классах

Автор: Джамиля Кадырбековна Анисимова

Организация: МБОУ «СОШ №22»

Населенный пункт: Челябинская область, г.Миасс

С каждым годом детей, испытывающих трудности в обучении все больше и больше. Школьник не успевает на уроке воспринимать и понимать материал, ему сложно делать домашнее задание самостоятельно, теряется интерес и вовлеченность к материалу. В таком случае ученик попадает в «ловушку» непонимания учебного материала, который нарастает с каждым днем. Причиной могут стать: хроническая усталость, не высыпание, несбалансированное питание. Именно это препятствует созданию нейронных связей в головном мозге, которые обеспечивают жизненно важные процессы : память, внимание, речь, построение логических умозаключений.

Поэтому целью работы стало разработать сборник нейроупражнений для предотвращения мозгового «застоя» , развития познавательной деятельности и коррекцию недостатков когнитивных функций на уроках математики в 5-6 классах.

Представленные, нейроупражнения можно использовать на любом этапе урока.

Также, для удобства есть ссылки на онлайн-ресурсы для более удобной подготовки к урокам.

Комплекс упражнений на уроке занимает минимальное время, так как детям это интересно. Важно понимать, что задания, с которыми справятся все дети, вызывают положительные эмоции, что является необходимым фактором продуктивной деятельности мозга, так же все изображения должны быть цветные.

 

Полный текст статьи см. приложение


Приложения:
  1. file0.docx.. 2,7 МБ
  2. file1.pptx.zip.. 281,0 КБ
Опубликовано: 30.11.2022