Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, садитесь. Я рада видеть всех вас на занятии.

К геометрии способность проявляй,
Не ленись, а ежедневно развивай,
Повторяй, учи, трудись, соображай
С геометрией дружить не забывай.

Включаются в деловой ритм урока

Личностные: самоопределяются, настраиваются на урок

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Актуализация знаний и умений

С помощью приложения Plickers проводит опрос

(приложение 2)

Дети поднимают карточки с QR – кодом и отвечают на вопросы.

Познавательные: анализируя и сравнивая предлагаемые задания, извлекают необходимую информацию для формулировки темы и цели урока

Регулятивные: выполняют тренировочное учебное действие

Коммуникативные : умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, оформлять свои мысли в устной форме.

Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся

Цель урока

Сегодня мы научимся определять виды углов

Запись темы урока в тетрадь

Регулятивные: видение, постановка, принятие познавательной цели.

Усвоение новых знаний и способов усвоения

Организует работу учащихся по учебнику:стр.77-80

Устанавливает правильность и осознанность изучения темы.

Выявляет пробелы первичного осмысления изученного материала, ходит по классу и проверяет построения учащихся .

Организует работу в парах

Слушают объяснение

Работа с учебником

Работают в парах:

1 вариант выполняют четные номера;

2 вариант выполняют нечетные номера.

Учебник: № 296

Начертить углы:1)острый;

2)прямой; 3)тупой;

4)развернутый

№ 297

Найдите и запишите на рис.93 острые, тупые, прямые, развернутые углы.

№ 298( устно )

№ 299 Начертить углы с заданной градусной мерой

Определить с помощью транспортира градусную меру каждого из предложенных на рис.94 углов и указать его вид.

№ 301

Начертить углы с помощью транспортира и определить их вид.

Поменяйтесь с соседом по парте тетрадями;

выполните измерения, построенных им углов

и проверьте, правильно ли он нашёл градусную меру угла

Познавательные : работа с определением и понятиями

Развитие эрудиции, познавательного интереса.

Ориентирование в учебнике

Понимание информации, представленной в виде текста.

Формирование метапредметных связей, опора на жизненный опыт учащихся

Анализ речевых конструкций

Работа с алгоритмом

Коммуникативные:

Оформление своих мыслей с использованием символики.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Показать углы

Ученики выполняют упражнения.

Организация первичного закрепления

Практическая работа

1. Измерьте транспортиром углы, изображенные на чертеже.

Запишите полученные результаты. Подпишите рядом с каждым углом его вид.

2. Начертите по два разных угла в тетрадях своего соседа. Предложите соседу по парте измерить и указать вид каждого угла. Проверьте, правильно ли он выполнил задание.

Ребята устно определяют, к какому виду относится каждый угол, подробно поясняя свой ответ.

Отвечают на вопрос

Выполняют измерения, делают записи.

Познавательные: умение использовать полученные знания

Коммуникативные:

Оформление своих мыслей в устной форме, умение взаимодействовать с соседом при выполнении учебной задачи

Личностные: самоопределение, осознание ответственности за работу

Организация первичного контроля

С помощью приложения Plickers проводит опрос

(приложение 3)

Дети поднимают карточки с QR – кодом и отвечают на вопросы.

Регулятивные: Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Познавательные: самостоятельное выполнение действий по алгоритму

Подведение итогов урока, рефлексия

- С помощью какого инструмента измеряют углы?

- В каких единицах измеряют углы?

Какую задачу мы ставили?

Удалось ли решить поставленную задачу?

Что на уроке у вас хорошо получилось?

Над чем ещё надо поработать?

Отвечают на вопросы.

Регулятивные: Структурирование знаний.

Развитие внимания, эстетического вкуса.

Информация о домашнем задании

Параграф 12, № 300, 302, 304. Ответить на вопросы стр. 80 - 81

Даёт пояснения к домашнему заданию

Записывают домашнее задание в дневник.