Конспект урока по теме «Решение текстовых задач на движение»

Автор: Чеботарева Ирина Вячеславовна

Организация: МКОУ «Мужичанская СОШ»

Населенный пункт: Воронежская область, Воробьевский район, с. Мужичье

Предмет: математика.

Класс: 5 класс.

Тема урока: «Решение текстовых задач на движение»

Продолжительность урока: 40 минут.

Цель урока: сформировать у учащихся умение решать различные типы задач на движение

Тип: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

 

Формирование УУД:

  • Познавательные: умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы. Уметь находить расстояние, скорость, время. Понимать термины «скорость сближения», «скорость удаления». Уметь решать простейшие задачи на движение в одном направлении и разных направлениях.
  • Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, уметь оценивать правильность выполнения действий, уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.
  • Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций, отстаивать свою точку зрения, слушать друг друга при работе в парах.

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор;
  • Презентация;
  • Рабочие листы

Ход урока

I. Организационный момент.

Ну-ка, юный мой дружок,

Ты готов начать урок?

Всё в порядке на столе?

Есть порядок в голове?

Чтобы иметь знания,

Понадобятся терпенье и старание.

Доброе утро, ребята. Начинаем наш урок. И начнем мы его с проверки домашнего задания. Все внимание на экран.

 

 

II. Проверка домашнего задания. ( слайд презентации)

III. Мотивация к учебной деятельности.

-Учитель: Продолжить урок я хочу словами Софьи Ковалевской «У математиков существует свой язык - формулы». Ребята, ответьте мне, какое математическое понятие знакомо вам в данном высказывании.

Ученики: Формулы.

Учитель: Верно. А что называется формулой?

Ученики: Формула – это правило, записанное с помощью букв.

Учитель: Молодцы. Какие формулы вы уже знаете? Чтобы ответить на этот вопрос, вам нужно соединить части, которые находятся у вас на столах в формулы, выйти к доске, прикрепить эти части магнитиками, прочитать и назвать эту формулу. ( формулы разрезаны на 2 части и они находятся у разных учеников. Ребята находят свои половинки и соединяют их в формулы).

s = v · t (формула пути); v = s : t (формула скорости); t = s : v (формула времени)

 

Ребята, у вас на столах лежат рабочие листы. Возьмите рабочий лист № 1 «Гимнастика для ума» и поработайте с ним.

 

Полный текст статьи см. приложение
 


Приложения:
  1. file1.docx.. 74,2 КБ
  2. file0.docx.. 6,2 МБ
Опубликовано: 30.12.2022