ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Тема	Путешествие в космос. Повторение ранее изученного материала.
Класс	5 класс
Форма занятия	Практикум
Цель урока	Повторить, обобщить, систематизировать материал по теме: «Действия с десятичными дробями». Познакомить учащихся с историей развития космонавтики.
Задачи	Образовательные: учить выполнять математические преобразования с десятичными дробями, формировать умение применять полученные знания при решении, уравнений; создание условий для развития функциональной грамотности.   Воспитательные: продолжить формирование навыков контроля и самоконтроля учащихся, коммуникативных навыков, культуры умственного труда, воспитать внимательность и аккуратность при вычислении и оформлении записи в тетради и на доске.   Развивающие: развивать познавательные интересы обучающихся, развивать логическое мышление, внимание, память, путем решения задач по функциональной грамотности; формировать умение ясно, точно излагать свои мысли в устной и письменной речи; расширить кругозор учащихся по теме «Космонавтика»
Планируемые результаты	Предметные: - знать: правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей. - уметь: выполнять сложение и вычитание, умножение и деление десятичных дробей, работать с представленной информацией; уметь решать задачи с практическим содержанием. Метапредметные: (Р) – определяют цель УД., осуществляют средства ее достижения; используют основные и дополнительные средства. (П) – передают содержание в сжатом или развернутом виде. (К) – умеют уважительно относиться к мнению других. Личностные: Дают положительную самооценку и оценку результатов УД; Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач; Формирование навыков составления алгоритма, устойчивой мотивации к закреплению; формировать навыки самоанализа и самоконтроля.
Оборудование	Презентация, выставка задач, плакаты.
Дидактический материал	Рабочие листы на каждую парту.
Формы организации познавательной деятельности	фронтальная, индивидуальная, групповая

 

Сценарий занятия

1. Организационный момент

- приветствие класса

- проверка готовности к уроку

1. Проверка домашнего задания.

Ученики обмениваются тетрадями и проверяют домашнее задание карандашом. После проверки задания учениками, учитель отображает на доске правильное решение заданий и учащиеся проверяют домашнее задание еще раз.

1. Актуализация знаний. Устный счет.

- Изучение математики начинается с натуральных чисел. С натуральными числами вы работали с первого класса. Какие же числа мы называем натуральными? ( Те числа которые используются при счете).

- Но достаточно ли натуральных чисел для успешного изучения математики? (Нет, недостаточно).

- Да, в пятом классе мы узнали, что есть еще другие числа. Какие? (Дробные числа)
- Какие числа относятся к дробным? (Обыкновенные и десятичные дроби).

- На доске записаны примеры. Выполните действия устно.

Решаем примеры, ответы записываем последовательно в строчку:

1. 0,73 + 0,27 = 1

2. 9,4 – 7,4 = 2

3. 12,7 x 0 = 0

4. 2 : 0,5 = 4

5. 0,5 x 2 = 1

6. 0,27 : 0,03 = 9

7. 3,2 + 5,6 : 2 = 6

8. 10,8 – 0,2 x 49 = 1

- Какие действия вы выполняли при решении? (Умножение, деление, сложение, вычитание)

-С какими числами работали? (С десятичными дробями)

- Посмотрите внимательно на полученные ответы. Что из них можно составить? (дату 12.04.1961)

- А кто знает, что произошло 12 апреля 1961 года? (Человек впервые полетел в космос)

1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Сегодня мы будем повторять, как выполняются действия с десятичными дробями. А еще наш урок посвящён космосу и космонавтике.

1. Применение знаний, умений и навыков по теме

- 12 апреля 1961 года в 9.07 по московскому времени Юрий Алексеевич Гагарин стартовал с космодрома Байконур, совершив первый в истории человечества космический полёт на корабле-спутнике «Восток». Все помнят крылатую теперь фразу Гагарина: «Поехали!», которую он произнес, когда входил на борт корабля.

- Сколько длился этот полет?

Вычислите: 37,8 : 0,35 =

- Определите, на какой высоте над Землёй пролетал «Восток».

6х + 5х - 7х – 708 = 600

Высота полёта первого космического корабля с человеком на борту - 327 км.

Полёт проходил на околоземной орбите на высотах 181-327 километров. За 108 минут корабль-спутник с первым в мире космонавтом облетел земной шар и благополучно вернулся на Землю вблизи деревни Смеловка Терновского района Саратовской области.

Решая следующее выражение, найдём массу корабля «Восток» в килограммах.

2,1 · 90 · 25 =

Масса первого космического корабля вместе с космонавтом составила 4725 кг. Выразите эту величину:

а) в тоннах;

б) в центнерах и килограммах;

в) в центнерах.

1. Работа с задачами

Сейчас я предлагаю вам разделиться на группы. Те, кто сидит на первых партах, поворачиваются и работают вместе с ребятами за второй партой. Те ребята, которые сидят за третьей партой работают совместно с ребятам, которые сидят за четвертой партой.

(Задачи представлены на рабочем листе и взяты задачи с платформы Якласс)

Мы вспомнили о первом полете в космос, а теперь поговорим о том, что беспокоит ученных изучающих космос в наше время. Посмотрите на карточки, расположенные на партах. Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы, используя данные текста и рисунка.

№1

1. В каком году количество объектов на орбите впервые достигло 6000? (В

1978 году.)

1. Сколько объектов было на орбите в 2010 году? (18 000)
2. Как изменилось число объектов на орбите с 1978 до 2010 года? (Оно увеличилось на 12 000)
3. Как изменяется количество объектов на орбите Земли? (Оно растет)

№2

 

Попробуй разобраться, как работает система обнаружения мусора. Отметь те куски мусора, которые можно отследить с расстояния 1500 км.

№3

Вычисли, сколько таких объектов сгорит в атмосфере за 200 лет.

1) 250: 10 = 25(к.) — мусора ежегодно сгорает в атмосфере.

2) 25·200 = 5000 (к.)

Ответ: примерно 5000 кусков мусора более 10 см сгорит в атмосфере за 200 лет.

1. Рефлексия.

Давайте обсудим: какие задачи вызвали у вас затруднения и почему? (Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач.)

Успешно ли для вас прошел урок? Что интересного вы узнали на сегодняшнем уроке? Как вы думаете, удалось ли нам решить учебную задачу?

1. Информация o домашнем задании.

Каждому ученику решить задачу.

4 октября 1957 года наша страна запустила на орбиту первый искусственный спутник Земли (Спутник-1). Он находился на орбите с 4 октября 1957 года по 4 января 1958 года, за этот период совершил 1400 оборотов вокруг Земли. На каждый виток вокруг Земли уходило около 100 минут. Затем спутник сгорел в атмосфере Земли. Сколько дней спутник был на орбите?

 

Приложения: