Сложение десятичных дробей

Автор: Мартынова Елена Дмитриевна

Организация: КГБОУ Заринская общеобразовательная школа-интернат

Населенный пункт: Алтайский край, г.Заринск

Цели:

Обучающая: закрепление умения выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

 

• • Развивающая:
• обобщение и систематизирование знаний и умений по данной теме;
• развитие самостоятельности, внимательности, логического мышления;
• способствование формированию умения складывать и вычитать десятичные дроби;
• развитие умения решать задачи;

 

• • Воспитательная:
• воспитание организованности, сосредоточенности, положительного отношения к учёбе;
• воспитывать интерес учащихся к изучению математики;
• способствовать развитию творческих способностей учащихся,
• воспитание чувства патриотизма,
• уважительного отношения к своим родителям (папам, мамам, старшим братьям, сестрам)

 

Тип урока: закрепление материала.

Форма проведения урока: Интерактивные формы взаимодействия (фронтальная, индивидуальная, групповая).

Методы: Репродуктивный, частично - поисковый, практический.

Форма контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль со стороны учителя.

ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, Интернет ресурс – on-lain упражнение http://www.matematika-na.ru/5class/mat_5_27.php

Оборудование: учебник, буклет – памятка при работе с десятичными дробями.

Межпредметная связь: история – олимпиада Сочи-2014, ЗОЖ, физическая культура.

Мотивация: занимательная форма подачи материала.

Применение знаний: в повседневной жизни

План урока:

Организационный момент.

• Вступительное слово учителя, сообщение темы, целей и девиза урока.
• Из истории олимпиады Сочи-2014 (талисманы).
• Устная работа (правила сложения и вычитания десятичных дробей, восстановление запятых - путем устного сложения и вычитания).
• Работа в тетрадях. Математический диктант.
• Решение задачи.
• Индивидуальная работа.
• Итог урока, домашнее задание.
• Рефлексия.

Ход урока

1. Вводная часть

Слайд №1.

Добрый день, ребята. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок.

 

Мы живем в Камышлинском районе в селе Камышла. Все мы знаем, что наш район – территория здорового образа жизни. У нас регулярно проходят массовые спортивные мероприятия. Вы сами являетесь непосредственными участниками программы ЗОЖ.

Этот год считается годом большого спорта в России. А как вы считаете, какое большое спортивное мероприятие прошло в 2014 году? (Олимпиада в Сочи.) Как вы знаете, наши спортсмены выступили на олимпийских играх достойно: 1 этап олимпиады принес 33 медали, а паралимпийцы – 80 медалей Талисманами этой олимпиады выбраны несколько героев, которые сегодня будут присутствовать на нашем уроке.

Слайд №2

1. Сообщение темы, цели и девиза урока

Урок по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» проведем под девизом ««Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»

Слайд №3.

- Учение о дробях всегда считалось трудным. У немцев сохранилась пословица: « Попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение.

- Как вы думаете, какова цель нашего урока? (Ответы учащихся).

- Итак, наша общая цель доказать, что дроби не смогут поставить вас в трудное положение. Будем их уверенно складывать и вычитать.

2. Диалогическое общение. Устная работа по заданиям Талисманов Олимпиады Сочи-2014. Вспоминаем 4 правила сложения и вычитания десятичных дробей.

Слайд №4-5.

Вычисляя устно, восстанавливаем запятые (задание интерактивное). Хором читаем полученное десятичное число, обращая внимание на десятые, сотые и тысячные доли.

Слайд №6-ИД.

1. Работа в тетрадях. Математический диктант.

Откройте тетради, запишите число, классная работа. Краткая характеристика чисел 19.03.2014 г.

Диктант +минутка чистописания.

0, 4; 13,05; 76, 467 …

Слайд №7.

4.Физкультминутка (поставьте локти на парту, изобразите окружность, квадрат, треугольник, а теперь глазами прочертите еще раз данные фигуры). Молодцы, у вас очень хорошо получается.

5. Работа с учебником. Решение задачи.

Какой же урок математики без решения задачи. (Работа с учебником, стр.229, №761) (разбор условия, краткая запись. Решение задачи ученики выполняют на интерактивной доске.). В тетрадь переписываем только решение. Ответ пишем самостоятельно.

Слайд №8-9.

6. Индивидуальная работа – выполняют сильные уч-ся. Интернет ресурс – on-lain упражнение http://www.matematika-na.ru/5class/mat_5_27.php

7. Физминутка. Ученики образуют два круга (четные и нечетные) - перед этим по порядку пересчитались. Затем образуют единый круг. Психологический настрой на команду сплоченную, дружную, оказывающую помощь однокласснику.

8. Домашнее задание.

№ 769

№ 772 (по желанию)

И нарисовать понравившийся вам талисман, задания, которых мы сегодня выполняли.

Слайд №10.

9. Самооценка. Оценка учителя.

- Знаю, как правильно читать десятичные дроби.

- Умею правильно их записывать.

- Знаю правила вычитания и сложения десятичных дробей.

- Умею решать задачи с десятичными дробями.

- Умею самостоятельно выполнять он-лайн задания.

Слайд №11.

10. Рефлексия. Продолжи предложение.

- Я сегодня узнал…

- Я сегодня научился…

- Мне было трудно…

- Мне понравилось…

- Было интересно…

- Могу похвалить себя за то, что …

- Могу похвалить одноклассников за то, что…

- Больше всего мне понравилось….

Слайд №12.

Спасибо за урок!

 

 

 

Опубликовано: 26.04.2023