Технологическая карта урока «Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности»

Автор: Кокорева Олеся Руслановна

Организация: МБОУ ООШ № 5

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан

Класс: 8 Тема: Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности. Тип урока: усвоение новых знаний. Вид урока: лекция, учебный практикум. Цель: познакомить с тремя случаями взаимного расположения прямой и окружности, с понятиями касательная и секущая к окружности, обучить использовать полученные на уроке факты, определения для решения простых задач. Задачи: 1.Обеспечить усвоение обучающимися взаимного расположения прямой и окружности, понятий касательной к окружности и секущей; выработать умения решать простейшие геометрические задачи, опираясь на изученную тему, проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя изученный материал. 2.Создать условия для развития творческой, коммуникативной и исследовательской компетентностей. 3.Сформулировать убеждение в практической значимости изученной темы и важности умения применять эти знания в повседневной жизни. Планируемые результаты: Познавательные: умеют принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации; осознанно владеют логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации. Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности. Коммуникативные: умеют формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. Личностные: проявляют способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений Применяемые элементы педагогических технологий: Применяются элементы таких педагогических технологий, как личностно – ориентированного обучения, информационно – коммуникационная, технология развития критического мышления, развивающего обучения, здоровьесберегающая, проблемного обучения. Применяемые формы и методы обучения: Формы: индивидуальная, парная, групповая, коллективная (фронтальная) работа обучающихся на уроке. Основные группы методов: - словесные (беседа); - наглядные (использование технических средств, раздаточный материал); - практические (практические задания) Оборудование: мультимедийная презентация, учебник, раздаточный материал. Литература: 1. Геометрия. 7-9 классы: учебник для общеобразоват. учреждений / Л. С. Атанасян [и др.]. – М.: Просвещение, 2019. 2. https://math7-vpr.sdamgia.ru/ 3. РЭШ 4. Якласс

1. file0.pptx.. 5,3 МБ

Опубликовано: 04.10.2023