Городок построю я, когда со мной мои друзья…
Автор: Александрова Ирина Александровна
Организация: МДОУ «Детский сад «Улыбка»
Населенный пункт: Ленинградская область, город Тихвин
Цель: способствовать развитию у детей старшего дошкольного возраста способности к техническому творчеству и возможности творческой самореализации посредством и овладения лего-конструирования.
Задачи:
Обучающие:
Формировать стремление к самостоятельному творческому поиску объектов для конструирования.
Формировать познавательную активность и познавательные действия.
Закреплять порядковый счет в пределах 10.
Закреплять знание цифр 1-6.
Закреплять ориентировку в пространстве.
Развивающие:
Развивать внимание, память, образное и пространственное мышление.
Развивать навыки партнёрского взаимодействия.
Развивать мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию.
Воспитательные:
Воспитывать организационно-волевые качества личности: терпение, самоконтроль.
Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Воспитывать желание прийти на помощь….
Оборудование и материалы:
Для воспитателя: солнце, фотографии построек, 4 шт. схем построек, указатель «Легоград», макет дороги, 4 шт. подставки под книги,
большой контейнер с готовыми формами (10 скамеек, 10 человечков, два готовых дома с номерами 5,6, качели, цветы, животные.
четыре контейнера с деталями для постройки домов
один контейнер для постройки дерева (детали и образец)
бейджики 8 шт. с деталями красного, синего, жёлтого, зелёного цвета
магнитная доска, ноутбук, экран.
Для детей
четыре контейнера с деталями для постройки домов
один контейнер для постройки дерева (детали и образец)
бейджики 8 шт. с деталями красного, синего, жёлтого, зелёного цвета
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое
развитие
Ход занятия
1.Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. (пауза)
Чтобы познакомиться с вами, я приготовила лучистое Солнышко. Передавайте его друг другу и называйте свое имя .
Эмоциональный настрой «Солнышко»
Я держу в ладошках солнце,
Я дарю его друзьям.
Улыбнитесь - это просто.
Лучик солнца и гостям!
(Звук смс. Тревога!!! Педагог обращает внимание на звук).
Воспитатель: Ребята, что это за звук?
Дети: смс…сообщение…
Воспитатель: мне пришло смс-сообщение. Сейчас я его прочитаю.
(Воспитатель читает СМС)
СМС: Здравствуйте дети дс «Радуга», группы «Золотой ключик»! В городе Легограде произошла БЕДА!
Воспитатель: Что могло случиться?
Дети: (предполагаемые ответы). Ураган прошёл. Метеорит упал. Авария.
Воспитатель: Какие у вас разные варианты. Послушаем ответ Пети.
Минуточку, пришло еще одно сообщение. Мэр города - Лего Легович хочет связаться с нами по видеосвязи.
(Видео транслируется на мультимедийном оборудовании).
города: Здравствуйте, все, кто меня видит и слышит. В нашем городе прошёл ураган. Он разрушил город Легорад. Самим нам с этой проблемой не справиться. Жители соседнего города доставили нам строительный материал. Но, построить новую площадку мы не успеваем (можем, не умеем). Просим прийти на помощь.
Воспитатель: Вот это проблема. Как мы можем ее решить?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Интересная идея!Послушайте, что предлагает (имя ребенка)!
Воспитатель: Все идеи хорошие. Но, мы находимся в другом городе. Как можно попасть в г. Легоград?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Город Легоград волшебный. Предлагаю вам попасть туда необычным способом – через волшебный портал. Я помню, как я это делала, когда была маленькой. Чтобы желание исполнилось,нужно сильно захотеть.
Загадайте желание.
Выдуйте его в свои ладони.
Зажимаем кулачки.
Закрываем глаза.
Музыка, пока у детей закрыты глаза, воспитатель ставит указатель «Легоград»,
снимает ткань с игрового мешка с конструктором).
2.Основная часть
Воспитатель: Откройте, пожалуйста, глаза.
Вот он город Легоград!(показывает на подиум, на котором лежат сложенные контейнеры с деталями)
Воспитатель: Ребята, как вы считаете, что находится в ящиках)?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Верно, здесь строительный материал.Но как нам узнать, что было построено в этом городе?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Я вспомнила, что совсем недавно была на фотовыставке достопримечательностей города Легограда. И купила набор фотографий. Посмотрите, может он нам пригодится.
Воспитатель предлагает детям фотографии
Воспитатель:
Что на них изображено? (дома)
Какие они?
Воспитатель: вот эти дома вы и будете строить, а поможет вам в этом схема.
Каждый шаг пронумерован. На схеме изображено, какие детали нужно взять на первом этапе, на втором и третьем.
У вас должен получиться дом, фотография которого представлена на схеме.
Пора приступать к работе.
Для этого предлагаю вам разделиться по парам по цвету бейджиков. Каждая пара строит один дом.
Воспитатель: прежде, чем приступить к стороительству – подготовим наши руки.
Пальчиковая гимнастика.
Лего – умная игра, (пальчики сгибаем, разгибаем)
Завлекательна, хитра (руки в стороны)
Интересно здесь играть (круговорот рук)
Строить, составлять, искать (лесенка, хлопок, очки).
Приглашаю всех друзей (руками зовут к себе),
Лего собирать скорей.
Выберите, пожалуйста, ящик с деталью такого же цвета как бейджик.
Пройдите на строительные площадки (за столы).
Откройте ящики
Поставьте ящик на крышку
Схему поставьте на подставку.
Рассмотрите внимательно схему постройки.
Есть ли у вас вопросы?
Если пара справится с заданием раньше других, то сообщите об этом мне.
Приступайте к строительству.
(В ходе работы педагог оказывает практическую помощь, готовит «улицу» - макет города на подиуме).
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам взять постройки. Подойдите к площадке.
Расставьте, пожалуйста, дома на улице города, слева от дороги по номерам.
( Воспитатель предлагает детям сесть вокруг коврика. )
Воспитатель.
Какой замечательный город у вас получился.
Все дома расставлены по порядку.
Коля, назови номер вашего дома.
Катя, какой по порядку дом находится между вторым и четвёртым.
Маша, посчитай, сколько скамеек в городе.
Вася, сосчитай сколько жителей.
Ребята, чего больше скамеек или жителей?
Воспитатель: Ребята,вы - молодцы, не испугались трудностей, и построили новые дома.
Жители города снова улыбаются.
Ребята, внимание на экран!
Легочеловек: Здравствуйте, мои друзья. Вы действовали слажено и дружно, как одна команда. Благодарим вас за помощь.
Воспитатель: Ну, а нам пора возвращаться в детский сад.Загадываем желание: хочу в детский сад. Выдуваем желание в ладони, сжимаем кулачки, закрываем глаза.
3. Итог. Рефлексия.
Мы вернулись в детский сад.
Садитесь на подушки.
Ребята, у меня есть необычный кубик. На каждой его стороне – символ зашифрованного вопроса.
По очереди кубик бросаем и на вопросы отвечаем.
Что тебе понравилось?
Что для тебя было трудным?
Кому ты расскажешь о занятии?
Что нового ты узнал?
Какое у тебя сейчас настроение?
Мне сегодня очень понравилось, какими вы были умелыми и дружными.
Будете друг за друга держаться – можете ничего не бояться.
Кладем руки друг на друга: «Один за всех и все за одного!»
В знак вашей помощи мэр Лего Легович прислал благодарность ( читаю)
И журнал для новых достижений.
До свидания!