Решение комбинаторных задач

Автор: Павлова Людмила Владимировна

Организация: ГОУ ЛНР «Краснолучская гимназия №1 им. Л.Литвяк»

Населенный пункт: ЛНР, город Красный Луч

На мой взгляд, этот урок можно считать инновационным, поскольку при его подготовке использовались новые формы организации учебной деятельности, разнообразные диджитал-инструменты, коммуникативные технологии, элементы STEAM-образования. На уроке была организована групповая работа. Такое объединение дает возможность учащимся почувствовать уверенность в своих силах, позволяет внести свой личный вклад и успешно справиться с задачей. Все задачи, решаемые на уроке, носят прикладной характер, используют данные из реальной жизни. И это одна из STEАM-технологий обучения математике. На протяжении урока учащиеся еще раз осознают, что Санкт-Петербург-один из красивейших городов России, культурно-туристический центр и вспоминают интересные туристические локации любимого города путем решения комбинаторных задач. Присутствующая на уроке профориентационная составляющая –рассказ об одной из ценностей Санкт-Петербурга – металлургическом заводе «Петросталь», который в 2020 году отметил свой 25 летний юбилей, о некоторых профессиях и решение прикладных задач, на мой взгляд, очень актуальна в настоящее время. При подготовке к уроку мною были использованы различные методики, диджитал-инструменты. Такие как: 1. Сервис: https://classroomscreen.com 2. Сервис:https://www.youtube.com 3. Сервис:https://forms.app/ 4. Игровая платформа: https://joyteka.com/ru/100401303 5. Сервис: http://qrcoder.ru 6. Программа PowerPoint - презентация 7. Storytelling 8. Метод-тренинг «6 шляп мышления Де Боно» для развития навыков работы с информацией.

1. file0.docx.. 504,1 КБ
2. file1.pptx.. 2,2 МБ

Опубликовано: 21.11.2023