разработка урока ''Математические представления''
Автор: Краснякова Ольга Владимировна
Организация: МКОУ Тогучинского района «Тогучинская школа для обучающихся с ОВЗ»
Населенный пункт: Новосибирска область, г. Тогучин
Цель: Развитие пространственных отношений.
Задачи:
Образовательные:
-способствовать развитию умения ориентироваться в пространстве, перемещаться по инструкции;
- формировать представления «Вверх», «Вниз», «Между»;
- Коррекционно- развивающие:
- развивать сенсорно- моторную сферу ребёнка, коммуникативные навыки;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к урокам математики;
- формировать положительную мотивацию на выполнение поставленных задач путём создания ситуации успеха;
Ход занятия
Организационный момент
Ребята, с вами мы поздоровались, а сейчас поздороваемся друг с другом и со своим телом. (Коммуникативная игра «Здравствуйте!»)
Здравствуйте, ладошки!
Хлоп- хлоп-хлоп.
Здравствуйте, ножки!
Топ-топ-топ.
Здравствуйте, щёчки!
Плюх-плюх-плюх.
Здравствуй, мой носик!
Бип-бип-бип.
Здравствуйте, дети!
Всем привет!
Здорово, молодцы! Хорошее начало.
Актуализация необходимых знаний, постановка цели занятия
Ребята, сегодня мы с вами будем не просто заниматься и играть…
Сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Это веселый мальчишка, который многого не знает, но очень хочет узнать, поэтому он пришел к нам посмотреть, как мы учимся, что мы делаем на уроках и чем занимаемся. Покажем?
Устный счет
Посмотрите на доску: какой беспорядок! Все игрушки раскиданы. Давайте их уберем и покажем Незнайке, как мы умеем считать и наводить порядок.
Назовите, какие здесь игрушки?
Посчитайте, сколько их? Незнайка предложил вам убрать игрушки на полку.
Машинку уберем на нижнюю полку.
Куклу поставим между верхней и нижней полками.
Лунтика поставим наверху.
Мяч поставим рядом с Лунтиком: наверху.
Паровозик положим рядом с машинкой: внизу.
Ребята, а теперь нужно поставить числа 1-5 нашим игрушкам! Кто поставит? Молодцы!
Задание выполнено. Можно переходить к следующему испытанию
«Ладошки»
Чтобы выполнить задание нужно присесть. Где мы оказались: внизу или наверху? Покажите руками. Выполняем движения за мной:
Раз – хлопок,
Два – приставим (приставляем правую ладошку к листу бумаги обводим ),
Три – хлопок,
Четыре – приставим (приставляем левую ладошку к листу бумаги обводим),
Пять – хлопок, (приставляем обе ладошки)
Давайте посчитаем пальчики.
Какое время года сейчас? Что одевают на руки зимой?
Давайте сделаем наши перчатки нарядными разноцветными! ( штрихуем каждый пальчик повторяя название)
Сделаем наш рисунок по настоящему ЗИМНИМ! Что еще нарисуем !? (снежинки вверху, сугробы внизу)
ИТОГ: хорошо мы поработали на уроке? Научили Незнайку ориентироваться?
Если незнайке понравилось давайте раскрасим незнайку яркими цветами