Патриотическое воспитание на уроках математики через решение задач по теме «Показательные и логарифмические выражения»
Автор: Кошелева Ольга Валерьевна
Организация: МБОУ «СОШ №45 им. Г.К. Жукова»
Населенный пункт: г.Калуга
Автор: Филатова Надежда Викторовна
Организация: МБОУ «СОШ №45 им. Г.К. Жукова»
Населенный пункт: г.Калуга
«Историческое значение каждого русского великого человека
измеряется его заслугами родине,
его человеческое достоинство — силою его патриотизма»
Н. Г. Чернышевский
Каждый человек вкладывает в слово «Родина» что-то свое. О своем понимании Родины в разные времена говорили философы, писатели, политические деятели и другие известные люди.
Какие мысли они высказывали о любви к Родине и патриотизме?
Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя. (Сенека)
Важно, чтобы ты был готов умереть за свою страну; но еще важнее, чтобы ты был готов прожить жизнь ради нее. (Теодор Рузвельт)
Права она или нет, это моя страна: если она права, я должен помочь ей остаться правой, если не права — помочь ей стать правой. (Карл Шурц)
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего образования прописаны в программе воспитания школы.
На своих уроках мы стараемся показать, что математика - это не абстрактный предмет, что на нем можно и нужно использовать компоненты воспитания, и тем более патриотическое воспитание. Так же для преподавателя математики стоит важная задача – реализация возможностей своего предмета в развитии личности учащихся.
В своей работе мы используем основные направления, способствующие патриотическому воспитанию обучающихся:
- использование историко-математического материала;
- проведение нестандартных уроков;
- решение математических задач: прикладного характера и идейной направленности.
Хотим представить разработку урока по теме «Показательные и логарифмические выражения», с реализацией патриотического воспитания для учащихся 10 классов. За основу мы взяла историческую справку «Одесса , Севастополь, Белгород в период ВОВ и СВО.», на наш взгляд без знания своей истории, невозможно настоящее и будущее. А история своей строны еще более значима и интересна, ведь в каждой семье есть свой «подвиг», «своя Победа».
«Показательные и логарифмические выражения».
Основной задачей является:
- проверка качества знаний и умений учащихся;
- повышение вычислительной культуры учащихся и повышение исторической ценности нашей страны.
Цели:
Образовательная:
- повторить свойства показательной и логарифмической функций;
- отработать навыки решения показательных и логарифмических выражений, уравнений;
- проверить умение учащихся решать данные выражения, уравнения.
Развивающая:
- развивать мышление учащихся;
- умение анализировать условие задания;
- выделять различные этапы решения в нестандартных заданиях.
Воспитательная:
- воспитывать аккуратность, внимательность;
- умение обобщать изученный материал;
- воспитывать патриотизм, повторение истории нашей страны, истории родного края.
Ход урока:
«Историческое значение каждого русского великого человека
измеряется его заслугами родине,
его человеческое достоинство — силою его патриотизма»
Н. Г. Чернышевский
Звучит музыка во время чтения эпитета
Добрый день! Ребята, сегодня у нас на уроке гости, давайте поприветствуем друг друга. Урок необычный, урок путешествие назад в прошлое. Каждый человек вкладывает в слово «Родина» что-то свое. О своем понимании Родины в разные времена говорили философы, писатели, политические деятели и другие известные люди.
Какие мысли Вы вкладываете в слова о «любовь к Родине», «патриотизм».
А вот такие мысли высказывали известные люди о любви к Родине и патриотизме?
Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя. (Сенека)
Важно, чтобы ты был готов умереть за свою страну; но еще важнее, чтобы ты был готов прожить жизнь ради нее. (Теодор Рузвельт)
Права она или нет, это моя страна: если она права, я должен помочь ей остаться правой, если не права — помочь ей стать правой. (Карл Шурц)
Полный текст статьи см. приложение