Компьютерное тестирование как элемент обучения при подготовке к ЕГЭ и ГИА

Автор: Голованова Татьяна Анатольевна

Организация: МАОУ СОШ № 76 с УИОП

Населенный пункт: г. Екатеринбург

В статье освещаются вопросы актуальности компьютерного тестирования как элемента контроля знаний в системе дистанционного обучения, рассматривается процесс осуществления тестирования и оценки качества знаний учащихся учителем. Рассматривается компьютерное тестирование в системе «РОСТ», которая предоставляет широкий спектр возможностей для построения различных обучающих тестов, применяемые при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

Одной из задач повседневного учительского труда является необходимость осуществлять контроль знаний учащихся. Формы контроля, применяемые учителями, очень разнообразны, но наиболее часто используются письменный или устный опросы. К сожалению, эти формы не лишены недостатков. При проведении устного опроса – это относительно большая затрата времени урока при небольшом количестве выставляемых оценок, при проведении письменных работ количество оценок возрастает, но много времени уходит на проверку.

Применение информационных технологий помогают: создать у школьника положительную мотивацию в изучении нового материала; развить познавательный интерес к предмету; первично закрепить знания учащихся; проверить прочность усвоения знаний.

Компьютерное тестирование как эффективный способ проверки знаний находит в школе все большее применение. Одним из основных и несомненных его достоинств является минимум временных затрат на получение надежных итогов контроля, и получение результатов практически сразу по завершении теста. От традиционных оценок и контроля знаний тесты отличаются объективностью измерения результатов обучения, поскольку они ориентируются не на субъективное мнение преподавателей, а на объективные критерии. Результаты автоматизированного тестирования лучше поддаются анализу, чем субъективно выставляемые оценки.

Следует отметить, что именно тестирование постепенно становится основной формой сдачи экзаменов как в 11 классах, так и в 9. А значит, требуется обязательно вводить тестовые технологии в систему обучения. С их помощью следует оценить уровень усвоения материала учениками и формировать у них навык работы с тестовыми заданиями. Такие тренировки позволят учащимся при сдаче ЕГЭ и ОГЭ реально повысить балл. Также во время таких тренировок развиваются соответствующие психотехнические навыки саморегулирования и самоконтроля. В связи с этим тестирование, как средство измерения и контроля знаний учеников, становится основой обучающего процесса в школе.

Тестовые задания могут составляться с использованием разнообразных компьютерных инструментов, начиная от различных редакторов и программ для разработки презентаций и до использования языков программирования и возможностей сети Интернет.

С сентября 2010 года педагогический коллектив МАОУ СОШ №76 с углубленным изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга в соответствии с распоряжением Управления образования перешел на работу только с электронным журналом успеваемости «Сетевой город. Образование», полностью исключив бумажный вариант традиционного классного журнала. Данная система включает в себя различные модули, одним из которых является система интерактивного тестирования знаний «РОСТ». Этот модуль предназначен для создания тестов, проведения тестирований и анализа полученных при тестировании результатов.

Коллективом методического объединения учителей математики нашей школы разрабатываются и внедряются тематические и обобщающие тесты в системе «РОСТ». На данный момент разработаны тесты по всему курсу алгебры с 5 по 11 классы, по основным темам геометрии.

Данная система имеет ряд достоинств: системность, доступность, экономия времени. Программа дает возможность создавать тесты с вопросами различного уровня сложности и разнообразных форм, позволяет задавать сценарии теста для учащихся с различным уровнем подготовки, дает возможность работать в удобном для ученика темпе. Благодаря системе «РОСТ» можно осуществлять дистанционную проверку знаний и умений учащихся без участия педагога, что актуально при повторении курса математики и проверке домашних заданий, при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ в качестве тренажера. Результаты тестирования автоматически заносятся в электронный классный журнал, а также в электронный дневник, где ее смогут увидеть учащийся и его родитель. Программа обеспечивает обработку результатов тестирования и выдает их в той или иной форме: по классу в целом или по каждому ученику, по каждому вопросу теста в отдельности (на сколько процентов справился класс/ученик с конкретным заданием теста).

Для эффективной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ нужна тренировка, доведение решения задач до автоматизма. Тесты в системе «РОСТ» можно использовать в качестве тренажеров для отработки теоретических знаний и развития практических умений и навыков. 60% заданий в ЕГЭ – это материал математики 6-9 классов, а программы 10-11 классов на повторение данных тем не рассчитаны. Поэтому тренажер в форме теста на сегодняшний день является необходимой составляющей при подготовке к экзаменам, как для учителя, так и для учащихся. По итогам прохождения теста учащийся может видеть допущенные им ошибки, провести работу по их устранению, при необходимости пройти тест заново.

 

Опубликовано: 12.08.2024